《繁星》1一164首短诗

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《繁星》1一164首短诗

🏆市级一等奖《短诗三首》教学设计 📚教材分析本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。该诗集由164首短诗组成，本课选用了其中的第71、第131、第159首短诗，并按顺序编排。 🎧《繁星（七一）》紧扣“回忆”一词展开。一、二行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。三、四、五行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，一方面将回忆的场景具象化，另一方面为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 🎶《繁星（一五九）》和第一首诗相似，也表达了诗人对母亲的依恋。首行将情感化为一句感叹，接着采用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”，当“风雨”来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的倚靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖港湾。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

冰心诗会🌙童年的星光与深情 🎓任务背景：在诗歌赏析会上，我们迎来了现代诗歌史上独特的女诗人——冰心。她的作品充满爱心，深受读者喜爱。今天，就让我们一起走进《短诗三首》，感受冰心的诗歌魅力吧！ 📖第一课时：冰心，这位用爱心写作的诗人，她的《繁星》诗集由164首短诗组成，本课选取了其中三首。她的诗歌特别之处在于题目新颖、格式独特，还充满了韵律美。 🔍活动一：寻找诗歌中的别样之处自由朗读诗歌，找出你认为现代诗中特别的地方，并在旁边做简要批注。全班分享要点：题目很特别、格式很特别、有韵律美。 🎤活动二：读出诗歌的美通过抽生朗读、整体感知、指导朗读“啊”的正确读音，以及自主朗读、检查朗读等环节，引导学生读出诗歌的韵律美。 🎨活动三：想象诗歌的美这首小诗很有韵律，读起来朗朗上口。让我们再来读一读，边读边思考“漫灭”的意思，以及这里可能发生的事情。想象画面，用自己的话说说这是一幅怎样的场景。 🔍第二课时：继续深入赏析《短诗三首》，感受冰心诗歌中的真挚情感和对美好事物的热爱。通过小组合作、交流讨论等方式，引导学生更深入地理解诗歌内涵。 🎉总结：这节公开课，我们通过赏析《短诗三首》，不仅感受到了冰心诗歌的独特魅力，还学会了如何赏析现代诗歌。希望大家在以后的诗歌学习中，能够更加深入地理解诗歌的内涵和韵律美。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

《繁星》的作者究竟是谁？🤔 你有没有想过，《繁星》的作者到底是谁呢？为什么课本上有时候写的是冰心，有时候又写的是巴金呢？🤷‍♀️ 其实，《繁星》这本书有点特别，因为冰心和巴金都写过同名作品。冰心的《繁星》是一首诗集，收录了她1919年到1921年间写的小诗164首。而巴金的《繁星》则是一篇散文。📜 在四年级上册的课本里，我们学的是巴金的散文《繁星》。到了四年级下册，我们又会学到冰心的诗集节选《繁星》（七一、一三一、一五九）。📖 所以，如果你在课本上看到《繁星》，记得要分辨一下是冰心的诗集还是巴金的散文哦！😉想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚四年级下册《短诗三首》知识点全解析📖 🎨 本单元以现代诗歌为主题，涵盖了以下知识点：初步了解现代诗的特点，体验诗歌传达的情感。学习如何根据需要整理资料。合作创作小诗集，举办诗歌交流会。 📖 课文中的三首短诗均选自冰心的诗集《繁星》，主题是赞美母爱、童心和自然。诗集由164首短诗组成，本课选取了其中的第71、第131和第159首短诗。 💡 这些短诗虽然简短，却蕴含深情，意蕴丰富，是现代诗歌的经典之作。通过学习这些诗歌，学生们可以初步了解现代诗的一些特点，感受诗歌的魅力。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

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