奖状的写法_奖状上应该写以资鼓励

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奖状的写法

奖状的写法_奖状上应该写以资鼓励

亲情类拆文｜解锁亲情的密码 ·重识父亲，理解父亲从选材来讲，《窝囊的父亲》和朱自清的《背影》有异曲同工之妙。欲扬先抑，先讲述父亲的一系列窝囊事，再通过两件事一步步转变，明确“那父爱何计生死荣辱啊！”这样的写法非常值得借鉴，重新审视身边人，也许会有不同的精彩。 ·多处对比，突显父爱父亲之前出了名的窝囊、胆小怕事，与因为他人的质疑竟然主动打架形成对比；父亲一向不善言辞与后来他竟然会拿“我的奖状到街上去跟人炫耀、吹牛形成鲜明的对比；勇敢地冲进火海抢救孩子的奖状与前文的胆小怕事、遇到困难就爱流泪的表现形成鲜明的对比，父亲的这些前后行为的对比，构成了“我”对父亲情感态度变化的对比：由充满轻视到为之动容，突出了不计生死荣辱的父爱。#写作技巧想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚作文提分秘籍大公开！💯 😱许多孩子写作文时，总是流水账般地记录，缺乏生动和深度。别担心，这里有几个超棒的作文提分秘籍，让你轻松拿下高分！ 🎯 魔法一：镜头聚焦法 📖 原句：今天下雨了，我放学回家摔了一跤 🖋️ 修改后： "雨点噼里啪啦砸在伞面上（听觉👂），我缩着脖子往家冲（动作🏃），突然脚底像踩了香蕉皮（比喻🍌），'咚'地跪进水洼里（拟声💦），泥点子在白校服上绽开朵朵灰梅（视觉👀）" 👉 记住口诀："五感三动"（视觉/听觉/触觉+动作/心动/感动） 🎉 魔法二：糖葫芦结构法 🔑 万能结构：竹签=中心思想（如"坚持的力量"）山楂=3个故事（学骑车/解奥数题/练钢琴）糖霜=细节描写（发抖的腿/草稿纸堆成山/琴键上的创可贴） ⚠️ 重点：开头结尾用同样比喻呼应（如开头"生活像串糖葫芦"，结尾"舔舔嘴角的甜"） 🌟 魔法三：偷换主角法 🌰 普通写法：我考砸了很难过 💎 高阶写法：《书包的深夜自白》 "小主人把我摔在墙角（拟人🎒），数学卷子硌得我生疼，78分的红叉在黑暗中渗出血色（移情🩸），我听见被压皱的奖状在啜泣…" 💡 魔法四：金句急救包 ✔️ 开头悬念："那滴墨在宣纸上漫游的样子，像极了我此刻的心情" ✔️ 时间转换："夕阳把我们的影子揉成长条，就像被拉长的旧时光" ✔️ 哲理结尾："原来真正的春天，是从敢于破冰的那一刻开始的" 🔥 魔法五：动态打分法让孩子写完先自评： 💎 基础分（15分）：有无错别字/标点 💎 升级分（15分）：添加3处比喻/拟人 💎 暴击分（20分）：删掉所有"然后""有一天" 📚 文末彩蛋：私藏作文书单 ❶《朱天衣的作文课》👉脑洞大开 ❷《汪曾祺给孩子的写作课》👉画面感神了 ❸《作文九问》👉专治各种不会写业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📜首张奖状荣誉达成！ 🎉近日，我家宝贝收获了人生中的第一张“数字书写之星”奖状！这不仅是对她算术能力的肯定，更是对她书写功底的赞赏。📝 📚在严格的小学教育环境中，书写规范尤为重要。一年级的孩子需要严格按照标准书写格式来练习，从1到8的每一个笔画都有严格的要求。🖋️ 👶起初，宝贝的书写有些歪斜，频繁使用橡皮也浪费了不少时间。为了改善这一状况，我们采取了以下策略： 1️⃣ 作业分为书写、自查、家长检查和修改四个步骤，每个步骤都有严格的时间限制，如5分钟内完成5个字或10道题。🕒 2️⃣ 禁止在书写时使用橡皮，错误需留到最后的修改步骤再处理，这大大节省了时间，也让孩子更加专注。👍 3️⃣ 对于复杂数字，提前规划好路径，分段书写，再逐渐熟悉一气呵成的写法，有效提升了书写效率。📈 4️⃣ 家长在旁监督，减少不必要的干预，让孩子在轻松的氛围中进步。👩‍🏫 💪经过一段时间的坚持和努力，宝贝的书写速度和准确率都有了显著提升。希望这份奖状能激励她继续努力，书写更加工整、算术更加精准！🌟想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

硬笔书法学习心得：从基础到进阶 📚 学习硬笔书法其实并不难，关键在于掌握正确的方法和持之以恒的练习。首先，我们要从基本笔画开始，这是写字的基础。接着，学习偏旁部首的写法，这有助于我们更好地掌握字的结构。 🖋️ 然后，我们可以开始练习字的结构和章法。这需要我们对字的布局和整体美感有一定的把握。最后，就是多用空余时间多练，熟能生巧。 👩‍🏫 我经常告诉学生们，老师练硬笔字的时间并没有他们长，也没有他们厉害。他们从一二年级开始进入硬笔书法社团，每天都有五十分钟的学习和练习时间，课后还写了很多硬笔书法作品，拿的奖状非常多，到六年级才正式退出社团，有几年的功力。 👨‍🏫 而我则是毕业之后才学习硬笔书法，利用上课时间以外的空闲时间练习，还要练毛笔，练习的时间比较少。你们看着我写得好，但是同行的老师看就觉得我的字还是水平比较浅的。 💪 只要肯学，努力并且坚持，就能学得会，学得好。希望大家都能在硬笔书法的道路上不断进步，写出漂亮的字！慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

教师编校招准备指南 ☔️每年10-12月是校招的黄金时期，一般这个时候教育局都会发布校招通告，在大四上学期实习的友友可以关注一下！（一些考教师编的机构公主号也会及时更新校招通知） ☔️一般需要的材料： 2寸证件照、学信网学籍报告、毕业生双向选择就业推荐表、就业协议书、各种奖状证书扫描件、教师资格证等… 任职还有奖状、论文等这些都是可以作为校招综评的加分项，需要提前准备起来！还有师范生的话可以参加一下师范生技能大赛，拿个奖还是很香的～ ☔️准备：一般只有面试，如果有笔试的话也是一张高考卷的难度。主要讲下面试，面试一般都是结构化+试讲。 🌙试讲初中生物分4本书，我把四本书都看了一遍，基本每一节都写了逐字稿。前期不熟悉的时候可以看网上的网课，划出重点，记录下老师提问的内容。P2是我写的一篇逐字稿，基本也是参考学科网上内容+网课写的。虽然每篇写逐字稿的过程很痛苦，但是效果是很棒的，到了后期复习的时候，写的简案忘词了就可以拿出逐字稿看一下。今年2022生物出新的课程标准了，可以更新一下教学目标的写法～我觉得机构的试讲太套路化了，可以参考，但不要将机构的风格定为你的风格。而且试讲的时候语言尽量生活化，可以自己录视频/对着镜子练习，找到不自然的地方，然后改进。 🌙我结构化就全靠刷百度博主的分享、支乎博主的分享这样看一下答题思路，完全背下来太难啦。我的思路是分析问题+做法，如果给定情境太模糊，那么我会具体分析问题，或者分情况讨论。我觉得主要是“冷静思考+逻辑清晰”，再加一点自信，你就是最🐮班主任！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

奖状结尾，用哪个更规范？大家有没有注意到，以前的奖状上常常写着“特发此状，以资鼓励”这两句话？其实，这主要是因为发奖状的时候还会发奖品，所以“以资鼓励”被误解为“用资费来鼓励”。现在有些人改成了“以兹鼓励”，意思是“以此鼓励”，似乎是在纠正“资”这个字。那么，到底哪种写法更规范呢？ “以资鼓励”和“以兹鼓励”的区别 🤔 首先，我们来看看“以资鼓励”和“以兹鼓励”的区别。 “以资鼓励”：这里的“资”是“提供”的意思，整句话的意思是“用来提供鼓励”。在过去，“以资”是人们习以为常的惯用句式，比如“以资切磋”、“以资参考”。 “以兹鼓励”：这里的“兹”是“此、这个”的意思，整句话的意思是“用此来鼓励”。联系奖状整句用语“特发此状，以资鼓励”，即“特此颁发此奖状，来提供鼓励”，可见，“颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。也有人认为，“以”作为介词，其后省略了一个指示代词“此”（指代“特发此状”）。“以资鼓励”就相当于“以此提供鼓励”，即“用特颁此状或特发此奖的方式来提供鼓励”。同样，“颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。二者均可说通。从古至今的用语习惯 📜 语言现象是一种文化，应该从古从俗。从古是尊重传统，继承和发扬传统文化；从俗是如果已经约定俗成，那就不要改了。有学者研究发现，通过查阅文献，没有发现“以兹鼓励”的用法。而“以资鼓励”在清末民初的文献中大量出现。如“奏请奖叙，以资鼓励”（《皇朝经世文四编》）、“著优加犒赏，以资鼓励”（《清实录宣统朝政纪》）、“请优奖以资鼓励”（《清史稿》）等等。如今奖状文本中的“以资鼓励”，应当是沿袭于文献中的这种用法。结论 📏 所以，在奖状文本的结尾语中，最规范的用法是“以资鼓励”，而非“以兹鼓励”。虽然“以兹鼓励”在某些情况下也能说得通，但从规范性和历史沿袭来看，“以资鼓励”更为合适。希望这篇文章能帮你更好地理解奖状上的这两种写法，下次再看到奖状时，不妨多留意一下哦！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

五种方法教你轻松写好开头写好文章开头可不是一件容易的事，但也不是无章可循。今天我就来分享五种超实用的开头写作方法，帮你轻松吸引读者的注意力！直接叙述 📖 这是最传统的写法，简单明了，直接交代时间、地点、人物和事件。虽然显得有点平淡，但胜在稳妥。比如：“在一个阳光明媚的早晨，小明兴冲冲地跑回家，想跟爸妈分享一件大新闻。” 声音、语言 🎧 这种方法特别适合描写人物出场。先让读者听到脚步声、说话声，然后慢慢展示人物。比如：“噔噔噔……”一阵急促的脚步声传来，接着露出一只脚，最后才露出整个人。这种紧张感会让读者忍不住想继续读下去。动作描写 🏃‍♂️ 通过展示精彩的动作来吸引读者。用生动的动词来描述，让读者感受到故事的气氛。比如：“小明飞快地冲进家门，手里还拿着一张奖状，脸上满是得意。” 心理描写 ❤️ 以人物心理变化为开头，这样更容易引起读者的共鸣。比如：“小明心里忐忑不安，他知道这次考试考砸了，回家肯定会被爸妈骂。” 倒叙 🕰️ 倒叙的方式有种历史感，能引出让人回味无穷的内容。比如：“记得那天晚上，小明的爸爸突然接到一个电话，说他的儿子出了事。” 其实，好的作文开头就像你回家后想跟爸妈分享的那件事一样。想想看，你兴冲冲地回家，想跟他们分享一件事，这时候你说的第一句话是什么？那可能就是精彩的开头。平时不知道如何开头的时候，不妨试试把想写的内容讲给爸妈或同学听，记住说的第一句是什么，然后写下来。希望这些方法能帮到你，快去试试吧！📝慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

🎓暑假法学申请全攻略｜剑桥LSE港大录取 🎉 恭喜你！成功拿到剑桥大学MCL的确认通知书，申请季圆满结束！🎉 📚 投递项目：剑桥大学Master of Corporate Law (MCL) 伦敦政治经济学院Master of Laws (LLM) 香港大学Juris Doctor (JD) 香港大学Master of Common Law (MCL) 香港大学Master of Laws in Corporate and Financial Law (CFL) 香港中文大学Juris Doctor (JD) 🎉 录取情况：除了Cuhk，其他全部录取！🎉 🌟 暑假申请准备工作： 1️⃣ 搜集选校信息并列表整理：包括官网、学费、生活费、申请费、奖学金、语言要求、推荐信要求等。 2️⃣ 提前和两三位老师沟通推荐信：选择了解你的老师，最好有社会title强、校友推、方向相近的推荐人。 3️⃣ 回顾前三年生活，构思简历和个人陈述：找PS素材时，相关性强、能有所收获的经历都能加分。 4️⃣ 如牛津、港大JD项目、UCL等需要写written work：一般是英文论文或英文memo，提前准备。 5️⃣ 尽量在假期拿到语言成绩：英国有些学校可不带语言申请，但牛剑往年需要带合格语言申请。 6️⃣ 各种奖状等文件翻译认证、扫描以备用：以备不时之需。 📚 后续分享时间线、PS写法等，敬请期待！📚你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

奖状结尾，用哪个更规范？大家有没有注意到，以前的奖状上常常写着“特发此状，以资鼓励”这两句话？其实，这主要是因为发奖状的时候还会发奖品，所以“以资鼓励”被误解为“用资费来鼓励”。现在有些人改成了“以兹鼓励”，意思是“以此鼓励”，似乎是在纠正“资”这个字。那么，到底哪种写法更规范呢？ “以资鼓励”和“以兹鼓励”的区别 🤔 首先，我们来看看“以资鼓励”和“以兹鼓励”的区别。 “以资鼓励”：这里的“资”是“提供”的意思，整句话的意思是“用来提供鼓励”。在过去，“以资”是人们习以为常的惯用句式，比如“以资切磋”、“以资参考”。 “以兹鼓励”：这里的“兹”是“此、这个”的意思，整句话的意思是“用此来鼓励”。联系奖状整句用语“特发此状，以资鼓励”，即“特此颁发此奖状，来提供鼓励”，可见，“颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。也有人认为，“以”作为介词，其后省略了一个指示代词“此”（指代“特发此状”）。“以资鼓励”就相当于“以此提供鼓励”，即“用特颁此状或特发此奖的方式来提供鼓励”。同样，“颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。二者均可说通。从古至今的用语习惯 📜 语言现象是一种文化，应该从古从俗。从古是尊重传统，继承和发扬传统文化；从俗是如果已经约定俗成，那就不要改了。有学者研究发现，通过查阅文献，没有发现“以兹鼓励”的用法。而“以资鼓励”在清末民初的文献中大量出现。如“奏请奖叙，以资鼓励”（《皇朝经世文四编》）、“著优加犒赏，以资鼓励”（《清实录宣统朝政纪》）、“请优奖以资鼓励”（《清史稿》）等等。如今奖状文本中的“以资鼓励”，应当是沿袭于文献中的这种用法。结论 📏 所以，在奖状文本的结尾语中，最规范的用法是“以资鼓励”，而非“以兹鼓励”。虽然“以兹鼓励”在某些情况下也能说得通，但从规范性和历史沿袭来看，“以资鼓励”更为合适。希望这篇文章能帮你更好地理解奖状上的这两种写法，下次再看到奖状时，不妨多留意一下哦！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。