学困生基本情况怎么写_学困生基本情况怎么写最好

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学困生基本情况怎么写

教师备课全攻略：从原则到步骤教师的成长离不开备课，而备课的基础是教案。在新课程的背景下，一份有价值的教案应该具备哪些要素和特征呢？让我们一起来探讨这些问题。备课的基本原则 📚 面向全体学生：备课要面向全体学生，既要考虑大多数学生的接受能力，又要兼顾尖子生和学困生，以大面积提高教学质量为宗旨，使每个学生都有所得。培养能力：备课要在吃透教材、掌握学生情况的前提下，精心设计教学环节，优选教学方法，体现学生的主体作用。有目的地培养学生自学能力、思维能力、表达能力和操作能力。教书育人：备课自始至终应把教书和育人结合起来，寓教育于教学之中。集体备课的基本步骤 👥 备大纲（包括考试说明）和教材：教学大纲是教师备课的指导性文件，要认真学习大纲，真正把握住教学大纲，坚决制止“教学离纲”、“考试超纲”的现象。通过备教学大纲，要明确本学科教学目的、教材编选原则、教材体系和教学方法上的基本要求，以确定教学指导思想。备学生：要备好课，必须了解学生，研究学生的知识基础、接受能力及他们考虑问题的思维倾向和特点，而采取适合学生实际的最佳教学方案，以贯彻因材施教的原则，加强教学的针对性和实效性。备教学方法：教学方法的选择应根据教学目的、任务、教学内容、教学目标、教育对象特点、教学时间、场合等确定不同的教学方法。在实际教学中应注意教学方法的多样性，既要掌握“教必有法”的原则性，又要领会“教无定法”的灵活性。教师应从实际出发，将各种教学方法优化配合起来，灵活运用，创造出各具特色的教学方法与教学风格。备教学手段：教学手段是教师进行教学活动不可缺少的辅助工具，可分为常规手段（图表、板书、标本、模型等）和现代化教学手段（幻灯机、微机、电视机、录音机、投影等）。教师在备课中要根据教学内容和教学方法适当选用不同的教学手段，以达到提高课堂效率，培养学生能力的良好效果。书写教案的要求 ✍️ 分课时写好教案：教务处、教研组要定期检查教案，内容包括明确教学要求，把握教材的重点、难点、关键，确定最佳教学方法，预测学生心理，剖析学生学习过程，制定引导学生提高听课效率和培养能力的措施，确定教学步骤、时间安排、训练题、作业、板书设计等。无教案不讲课：教案要精心设计，详略得当，书写工整，具有时效。布置作业的要求 📚 布置作业是课堂教学的一个有机组成部分，在“精讲精练”的原则下对不同层次的学生不搞“一刀切”，对学困生实行“下要保底”，即抓基础的原则，对尖子生实行“上不封顶”的原则，布置作业要适量而有梯度。通过这些步骤和原则，我们可以更好地备课，提高教学质量，促进学生全面发展。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

孩子成绩差？一对一辅导能解决问题吗？自从我开始做博主，发现很多家长一到假期就开始焦虑。我收到了很多私信，有咨询孩子成绩怎么提高的，有请我给孩子指导的，还有给孩子报了课孩子不愿上，问我怎么办的。最近又收到很多，没办法一一回复，写篇文希望对大家有帮助。 🌸对于老师来说，学困生用好了是块宝，用不好就是“扶不上墙”。 🌱学困生分成两种，一种是自己有进取心，另一种就是自己放弃了。 🌟第一种比如：今年我带的毕业班有一个学生是典型的理科脑，数学接近满分，英语和语文基本徘徊在及格线上，写的字就像甲骨文。但是，好在这个孩子不像很多偏科的孩子，即使文科差也并不放弃。 🌱因此，我针对这个学生的特点给他制订了专属提升计划，并跟他私下谈话。📍第一，分析他的优劣势，告知他如果英语提升20分，他的名次能提高多少，让他有目标感。📍第二，将这20分分解。首先，字迹工整能让作文至少提高5分，因此每天练字。第二，单词、短语、重点句型掌握扎实，默写错误不超过5个。最后，薄弱题目如完形填空，每天做一篇，弄懂错误原因并大声朗读。📍第三，经常盯状态，一进步就夸，一有情况就谈话。 ❤️最后，中考成绩出来，这个孩子超常发挥，考出了历次考试的最高分，成功录取理想高中。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌟另外一种自己心里不重视，甚至放弃的就比较麻烦，需要家长和老师共同努力。 🌱首先，与孩子谈话，不要带情绪化、要充满关怀。📍先肯定孩子学得好的科目，鼓励孩子并不是他学不好，而是可能用错了方法。📍然后，询问孩子为什么这门课差？是上课听不懂跟不上、思想开小差了、还是最近有什么其他的事情？弄清楚了原因才能对症下药。📍还有学生说不知道学习的意义是什么，不知道自己的方向。这种情况切忌谈大道理，什么对不起父母找不到工作之类的，孩子很烦的。📍可以从孩子的兴趣或朋友、同学入手，找话题切入点。让孩子从内心认识到自己成绩差不行，要努力后成绩自然就上去了。📌如果谈话还是不解决问题，建议父母给孩子写封信，告知孩子为什么希望他学习进步，与孩子的兴趣、父母的爱、孩子的内心情感相结合。 🌱当孩子内心想通了，像上面那个案例一样制定目标，可以步子小一点，刚开始只要目标达到了就要奖励，慢慢地当他喜欢上这门课，外部动机会变为内部动机。相信孩子慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

12年语文老师揭秘：8种高效改作业法批改作业的8种高效方法： 📝 小组批改作业法将学生分成异智四人小组，教师先批改表现最好的学生的作业，并让其订正，然后由他负责批改其他人的作业，并监督他们进行订正。对于简单的作业，可以直接交给小组长负责，但要抽查了解完成和批改情况。 🔍 “来找茬”批改法课前，教师先把上次作业中的典型错误写在黑板上，学生找出错误并弄清正确答案，这样可以加深他们的认识。 📜 小纸条批改法对于需要记忆的知识，每个孩子发一张小纸条，利用10分钟快速书写后，收上来批改。全对的直接奖励，有错的订正后，第二次发纸条再写。这种方法适合复习时巩固重难点。 🏅 二次记分法教师先对学生的作业打一个基本成绩，然后将作业发还给学生，要求他们认真订正。如果订正正确，便追加成绩，否则不给分。这种方法能有效调动学生订正作业的积极性，并使他们逐渐养成仔细检测作业过程、自觉优化作业思路的习惯。 👥 “一对一”互帮互助批改法班上成绩优异、写作业快的学生可以“一对一”帮助一个学困生批改作业，改完后老师复批，再交给学生去一对一辅导订正。这样提高了效率，优秀的学生更优秀，学困生也会向成绩好的孩子学习。 📝 “走马观花”式批改法对于较难掌握的知识点，可以让同学自创记忆的好方法做成作业，在同学中传阅批改。一份作业全班改的同时，也可以学习别人的学习方法。 📚 随堂批改作业法新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中统一批改。对教学中的重难点练习，当面批改，及时指出其错误并订正。 📩 乱七八糟批改法讲评卷子时，发卷子时打乱顺序，拿到别人的卷子听讲评和批改。学生会听得很认真，因为批错分数就要在自己卷子上扣。通过这些方法，教师从主角演员转变为导演，学生成为主角，提高了学习的兴趣和积极性。学生勤于做作业，乐于做作业，从而提高了作业的有效性。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

直到中考被分流后我才真的明白，班主任曾经跟我说过的初中六个真相。 1、谁能控制好手机，谁就已经打败了一半的孩子。看看那些学困生基本没有一个不沉迷手机的，它就像精神鸦片一样慢慢磨灭孩子的志向。其实这样的孩子多数都是自制力差，即使在没有手机的时代他也会迷恋电视一类的东西。班主任得出的结论，要想考高中，就得做手机的主人而不是奴隶。 2、刚升入初中，很多孩子还保留着小学不好的习惯，但只要想改就都来得及。比方说小学你不预习和复习还可以取得好成绩，而初中你不做这两样是完全跟不上老师的节奏的。一上来就是7科，如果初一你再不改掉自己原来的坏习惯，那么接下来的三年你都会士气低落，进入恶性循环。 3、学习方法不对，是很多中等生的共性问题。之所以是中等生就是他只知道拿来主义，根本没有把老师教的内容进行针对自己实际情况的二次加工。老师让干什么就干什么，确实是很听话，也经常受到表扬。可是一提到拔高的内容就不行了，老师教给你的内容都是面对所有孩子的义务教育内容。而你要想中考击败其他同学就要自己额外修炼学习才行。老师教给你B知识，你需要把它转化为B+plus才行，这个就是学优生必须具备的能力。 4、每天都陷入精神内耗，既想好好学，但是学起来就是三分钟热血。这三年简直就是个矛盾体，一遇到困难就忘记了自己的理想和目标。这样的同学老师归纳为就是假努力，看着他也确实没怎么玩，但是成绩就是没有提高。如果自己要是不痛下决心，别人怎么劝都是没有用的。 5、该补课就得补课，尤其是自己的弱科，没必要在这上面纠结。学校教育肯定是要照顾到所有孩子的，如果你想比别人有优势，那就得偷偷给自己加餐。不要相信那些从来补课就可以学习好的话，十有八九都是骗人的。他不告诉你的原因是不想给自己树立更多的对手，毕竟将来都是竞争对手，往往是学习越好的，补的越厉害。 6、主科优势一定要建立起来，因为小四门和理化对于想考高中的孩子来说基本都拉不开太大差距，主要还得靠语数英的成绩分胜负。 ①语文的成绩其实在小学六年就已经定型了，后期一般变化都不会太大了。平时就是多看看《初中基础知识手册》，然后尽量抽时间多课外阅读再结合答题模板把阅读题搞好就行了。没有必要把太多的精力放在提分希望不是太大的语文上面。 ②数学中学阶段除了一些该有的解题习惯就是逻辑思维能力了。解题习惯包括熟练运用演算纸解题等，很多同学就是在那干想却不知道动笔，没能把抽象的思维变成具体的数字和解题步骤，很多知识是需要具象化才能有灵感的。整理错题对数学来讲也是非常重要的。面对错题学困生就是一改了之，主要是为了应付老师。中等生感觉自己确实是听懂了老师讲的内容，于是就把老师推导的过程抄下来了，但是等过几天再考还是不会。而学优生是自己独立思考一遍这道题，一边想一边说出来，看看自己是不是真的思路清晰了。哪里有卡顿就研究哪里，直到很熟练的把题讲完为止。最重要的是他会定期的复盘错题，至少一到两次，直到自己对知识点完全掌握才可以。 ③英语你连单词都不想背，那怎么可能学好英语，确切的说有的题你连意思都不知道还谈什么正确答题啊。背完单词不是一劳永逸以后就都会了，你还得坚持原文阅读，原文听音视频才行。背完的单词就像写汉子是一样的，老也不读不写不听是一样会提笔忘单词的。另外现在英语的中考出题方向已经把选择题、完型和填空改错等都放在阅读理解里考核了。所以说阅读理解一定要引起我们的重视，尤其是一些时文方面的阅读题已经成为很多省市中考题的首选内容。这种出题转变也说明国家想改变呆板学习英语的现状，希望孩子们更多的关心当下的时事新闻和热门事件。如果你还没有开始这方面英语时文的练习，建议使用快捷英语的《英语时文阅读理解》。这本教辅从小升初到初高中都有跟学校教材和当今改革相关的内容练习。很多老师都是私底下提醒孩子用这个来提升英语阅读成绩的，这些年家长和孩子也是反馈非常好的。一天可以做一篇，有不会的单词还可以查清楚然后标记意思和用法，可以一边积累知识一边总结答题方法。其实英语主要就是单词和阅读理解部分，只要按部就班的去做了英语是回报率最高的科目。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚 习题课经验分享：如何有效布置作业？ 📝 今天继续分享政治教研组的教研笔记，年级组长带来了“习题课的几点经验分享”。 1️⃣ 作业设计要综合考虑四个方面：作业难易程度：针对学生个体差异，分层布置作业，关注学困生，同时为学优生提供额外练习。作业量：政治学科不追求题海战术，要精选高质量题目，教师需多做题，挑选涵盖多知识点的习题。作业评讲：尽量让学生讲述或报答案，检测学习效果，促进主动思考和课堂参与。作业收改：教师抽查几本作业，了解学生书写、答题格式、做题痕迹和订正情况，学生交叉改作业，提高兴趣和专注度。 💡 额外补充：习题课后，关注学生订正情况，二次收上来进行检查（黑笔写，红笔订正）。 📚 通过这些经验分享，希望能帮助大家更有效地布置和评价作业，提高学生的学习效果。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

高三英语后进生备考总结我们班学困生从高三初的英语平均分39.6分到这次的51.2，对我而言已经是非常令人感恩的进步。说是高考复习计划，但只有我心里非常清楚是几乎从零开始的备考起步。大部分的学生一开始基本连初一词汇量都没有（不可否认现在还有个别学生是连这个都没有的），到今天的积极背单词，愿意动笔写作文，语法填空也能回答得有理有据。。。每天每天都有非常细微的小进步让我感动着。我的百天备考计划大致简单整理为： 1.应用文：用脑洞话题系列的应用文课件带他们过了三个话题（每个话题有三个作文）。并且课上时不时要求学生再复述刚刚呈现的思维导图和词汇短语，以强化写作思维和词汇记忆。 2. 语法填空：以“不要词汇的解题”技巧领着学生沉浸式学了三天的语法填空解题思路，并在课下坚持每日一张真题小纸条的作业。 3.词汇-课上ppt过688高频词+课下初中词汇小纸条（一天一单元） 4.七选五：晚修时间以“做~练~讲”方式，只点拨技巧，同时要求学生在语篇中查找最近刚学过的单词，巩固记忆。翻译目前不做要求。以下就百天以来到今天一个月的效果分析，总结基于本班表现和成绩做成效分析：首先，最肯定的是我的词汇督促方案。从词汇小纸条发放到今天，基本完成到八年级上册的词汇学习，学生掌握的情况超乎我的意料，甚至有时候我忘了打印小纸条，他们会要求用投影仪展现出来自己抄写，同时单词记忆的时间加快，也有意识地完成复习工作。其次688系列课件真的非常高效地帮助了他们课上就完成记忆，所以基本课下没有再次复习，只需要第二天课前多读几遍就可以。第二个部分就是应用文写作，这个是近来学生背单词效果显化得最强的板块。拔高组的学生不仅写作文越来越有自己清晰的思路表达，同时还积累了个人丰富的主题语料库，每次改作文都让我非常惊喜。#想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

数学期末考试质量分析报告紧张的一学期结束了，数学期末考试也在老师和同学们的共同努力下圆满落幕。现就本班数学成绩作如下分析： 🍃一、试题分析本次测试覆盖面广，重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。试题难易适中，结构合理，能突出学生灵活运用知识的能力。 🍃二、班级成绩参考人数优秀率为平均分为整体成绩较去年有所提高。 🍃三、错题分析（一）填空题本题注重于本册数学基础知识的考查，错误率较高的为第题。（二）选择题本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题。部分学生分析能力不强。（三）计算题得分率较高，但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错、得数漏写等。（四）解决问题第题和第题错误率高，学生转化思想有待提高。 🍃四、原因剖析从学生方面看，主要体现在以下几个方面：学生思维的灵活性不够。部分学生对稍作改变的题型就出现错误，可见思维不够灵活。学生的分析能力不强。学习习惯方面还有待加强。从测试情况看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。从教师方面看，主要体现在以下几个方面：有些知识点落实不够到位。知识点落实不到位，致使学生对所学的知识只是一个模糊地掌握，不能做出明确、正确地判断。培养学生灵活解题的能力不够。在辅导学困生方面做得不够。从本次的测试中可以看出有个别学生的学习难以跟上，与好生的学习水平的差距较大，因此要多注重学困生的后辅导。 🍃五、改进措施注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。注重数学知识与日常生活的联系。培养学生良好的学习习惯。审题习惯、检查习惯、书写工整习惯、清除分析的习惯。多关注差生，上课多提问，课后多辅导，并且随时鼓励他们，帮助他们树立学习信心，做到精讲多练，面向全体学生。以上就是本人对本次考试的一些分析，今后我还将继续努力，提高教学水平并不断积累经验，力争在今后的考试中再求进步！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚一年级数学“读数、写数”小作业📝 🎯设计目的：将计数器读数、写数与“数的组成”结合，简化知识整合，帮助学生更好地理解数的组成。降低作业难度，通过计数器（珠子表示53）展示，要求学生完成对应的4个小题。加强学生对新知识的运用，要求他们改变计数器上的珠子，自己写出对应的两位数。 📝批改情况：今天的小作业只有两名学困生无法完成，其他学生全部上交。其中四分之三的学生可以独立完成，完成得还不错。四分之一的学生需要其他同学帮助完成（主要是不会对应计数器上珠子表示的数自己出题）。作业批改中的小问题是“个”字前面小写和后面大写分不清。还有部分学生对两位数中各个数位上的数表示的意义不理解。 🔍处理办法：让学生认真看课本例题和对应的练习，区分“个”字前后应该怎么书写。再次结合计数器理解各个数位上的数所表示的意义（其实是要理解不同的计数单位）。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

📚小雪的转变：从学困生到学霸的逆袭之路🎉 👧小雪，一个四年级的女孩，曾经是父母眼中的学困户。她的分数低到个位数，上课不专心，与老师顶嘴，与同学讲话，非常好动，手上动作不断，脾气暴躁，甚至与高年级同学打架。在家中，父母轮流盯着她写作业，但一个小时只能写两三个题目，而且全错。 💡然而，经过一系列的调整和测试，我们发现小雪其实非常聪明，逻辑思维能力出色，只是注意力差一些。我们用了两个办法，大约一周后，她的行为有了明显改善。两个月后，她的学习习惯基本养成，上课和写作业都更加专注和认真。老师也反映，她一节课能有一大半时间认真听课，与以前相比进步很大。 🌟随着时间的推移，小雪的成绩也在不断提高。两年后，中考成绩出来，她的分数已经稳上实验三中，还能进入一个好班级。听到这个消息，我们感到非常欣慰，因为我们的工作似乎找到了真正的意义。 🎉小雪的转变不仅改变了她自己的命运，也给了我们很大的鼓舞。通过我们的努力和专业的指导，她从一个学困生逐渐成为了一个学霸。这不仅是她个人的成功，也是我们教育工作的成功。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

一年级下册语文教学计划及进度安排本学期，我班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。经过上学期的学习，学困生取得了显著的进步。通过培养自主识字能力，学生们的自主识字能力得到了提高，语文综合素养也得到了培养。本学期的重点是培养学生的阅读和写话能力。在课堂上，我将致力于上好每一节课，同时鼓励学生自由阅读，广泛吸取课外知识，以提高他们的阅读和写话兴趣和能力。具体的教学计划和进度安排如下：第一周：完成课程导入，了解学生的学习情况，制定个性化的教学计划。第二周至第四周：重点培养学生的阅读兴趣，通过阅读活动、故事会等形式，激发学生的阅读热情。第五周至第七周：开始进行写话训练，通过写日记、写小故事等方式，提高学生的写作能力。第八周至第十周：继续巩固阅读和写话能力，组织学生进行阅读分享和写作交流。第十一周至第十三周：进行期中复习，帮助学生巩固所学知识，准备期中考试。第十四周至第十六周：继续进行阅读和写话训练，鼓励学生参与课外阅读活动，拓宽知识面。第十七周至第十九周：进行期末复习，帮助学生全面掌握本学期所学知识，准备期末考试。第二十周：完成期末总结，对学生进行综合评价，为下学期的教学工作做好准备。通过以上教学计划和进度安排，希望学生们能够在阅读和写话能力方面取得显著进步，提高他们的语文综合素养。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。