拦的组词是什么_拦的组词是什么类型

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拦的组词是什么

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一年级语文下册第八单元作业设计 📚 本单元涵盖了《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》三篇课文，旨在通过科学知识和生活常识的学习，培养学生借助图画阅读课文的能力，提高独立识字和阅读的能力。 🔍 基础性作业：给生字注音：咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、拦、领写出下列词语的近义词：可怕（）热闹（）拦住（）正好（）写出下列词语的反义词：可怕（）热闹（）拦住（）正好（）给多音字注音并组词：写“AA的”式词语，例如：高高的 ……一边……一边…… 💡 发展性作业：动物们为什么跟着兔子一起跑？用“先问……再问……最后问……”的句式说话。野牛的反应和其他小动物有什么不同？有小动物看到“咕咚”了吗？“咕咚”是怎么被发现的？为什么大家在知道“咕咚”的真相后笑了？通过这些作业设计，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高语文综合运用能力。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

🐎《小马过河》课堂反馈与学习建议📚 📖 今日学习了课文14《小马过河》。以下是学习建议： 1️⃣ 拼读课本第65页【田字格里】要写的10个生字。🔍 带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。📖 学有余力的孩子，可以练写这几个字。✍️ 2️⃣ 拼音和组词读【双蓝线里】要认的14个生字，并区分多音字“坊”。📚 3️⃣ 正确、流利地朗读课文。🗣️ 4️⃣ 说话训练：小马为什么要过河？（老马要他把半口袋麦子驮到磨坊去。家和磨坊之间隔着一条小河）从“连蹦带跳”一词你能感受到什么？（小马十分乐意帮老马做事） “怎么不能？”怎么改成陈述句？（当然能。） “蹚过去”是什么意思？（从浅水中走过去）你从哪里能感受到小松鼠急切的心情？（跳下、拦住、大叫）妈妈告诉小马应该怎么做呢？你觉得妈妈说的对吗？（妈妈告诉小马应该亲自去试一试。我觉得妈妈说得对，做任何事情不能光听别人的看法，一定要动脑筋思考，还要亲自去试。）河水既不像老牛说的浅，也不像松鼠说的深，他们是不是都撒谎了？（不是，因为老牛个子高，他觉得河水浅，松鼠个子矮，觉得河水深会淹没他。）你觉得如果小马什么都不问就蹚河里合适吗？（不合适，这样也会有危险，他应该问问别的熟悉河水的人，自己再多思考。）通过这些学习建议，希望能帮助大家更好地掌握课文内容，提升语文学习能力！💪📚业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。