教科研_教科研是什么意思
教科研_教科研是什么意思
湖南教科研好机会!教师必看💡 大家好!湖南省教育厅最近发布了一份关于教育科学“十四五”规划2025年度课题的申报通知,这可是个提升学术成果和职业发展的好机会,千万别错过! 申报对象 👥 无论你是高校教师、中小学老师,还是幼儿园老师、教科研机构的在职人员,都有机会参与申报。覆盖面超广,机会均等,人人都有舞台! 申报时间 ⏰ 网上申报截止时间为2025年3月31日,千万别错过!纸质材料需在2025年4月10日前由单位统一报送。时间紧张,早准备早安心~ 选题要点 📝 参考《湖南省教育科学“十四五”规划2025年度课题指南》,自行拟定课题名称。注意表述要科学、严谨、规范、简明,别加副标题,让课题从名字开始就专业起来! 课题分类 📚 年度规划课题(含党建研究)有重点资助课题、一般资助课题、青年资助课题、一般(自筹经费)课题,根据自身情况找准定位,总有一款适合你! 申报要求 📋 一人只能申报一个课题,且限报一名主持人。别贪心,集中精力打磨一个精品! 有未完成的省教育科学规划课题(含专项课题)或省社科基金教育学专项课题的,不能申报。被撤项的主持人三年内也不行,诚信科研很重要! 申报青年资助课题的,主持人及核心成员年龄不得超过35周岁。年轻就是资本,冲就完事儿! 经费资助 💰 重点资助课题3万元,一般资助课题和青年资助课题1万元。有资金支持,科研之路更顺畅! 专业指导 💡 如果你对申报还有疑惑,别怕!有资深课题导师提供专业一对一指导,十多年课题立项经验,帮你解决各种难题,结题立项更安心!业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。
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SCI论文第四作者到底有没有用? 嘿,朋友们!最近有个小伙伴问我,SCI论文的第四作者到底有没有用。其实这个问题还真有点复杂,答案取决于很多因素。今天咱们就来聊聊这个话题。 单位认可度是关键 📊 首先,单位对SCI论文作者的认可度是关键。按照学术界的惯例,一篇SCI论文的作者排名是根据他们对论文的贡献程度来决定的。理论上,每个作者都有贡献,不能被否认。但在实际中,很多单位只认可第一作者和通讯作者。第二、第三作者在某些情况下可能会有一点点用处,但到了第四作者,基本上就被大家忽略了。 评奖评优评职称的影响 🏆 在评奖、评优、评职称的时候,SCI论文的第四作者通常是没有用的。很多单位只认可第一作者,甚至有些单位只认可通讯作者。所以,如果你只是想在某个领域获得认可,第四作者可能并不是一个好的选择。 第三作者之后的作用 🤔 一般来说,SCI论文第三作者之后的位置都属于友情参与,可能只是作为统计数据或者参与的证明,没有实质性的作用。具体情况还是要看你所在单位的教科研部门的具体规定。 小结 📝 所以,总的来说,SCI论文的第四作者在大多数情况下是没有实质性作用的。如果你想要在学术界获得更多的认可,还是尽量争取成为第一作者或者通讯作者吧!当然,具体情况还是要根据你所在单位的具体规定来定。 希望这个回答能帮到你!如果你有其他问题,欢迎随时提问哦!😊想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368
周月霞教授:音教科研双赢 周月霞教授是西南大学音乐学院的一名杰出教师,担任钢琴系教育教研室主任。她不仅是重庆市音乐家协会的会员,还担任钢琴专业委员会的理事,同时是中国音乐家协会钢琴考级委员会的评委。周教授在音乐领域有着深厚的学术背景,1998年毕业于四川音乐学院,获得学士学位,2006年又在西南大学音乐学院获得硕士学位。自1998年开始执教以来,她主要教授钢琴及钢琴即兴伴奏课程,并指导学生多次在各级专业音乐比赛中获奖。 在科研方面,周教授主要从事音乐教育和音乐治疗(临床应用)的研究。她发表了多篇学术论文,并主持和参与了多个科研项目。以下是她的部分学术成果和科研项目: 一、学术论文 《Music-based interventions to improve fibromyalgia syndrome: A meta-analysis》 - Explore, 2020;16(6):357-362 《从《内经》、《乐记》浅析古代音乐治疗思想》 - 西南大学学报(社会科学版), 2009;35(5):210-211 《中药联合音乐疗法研究进展》 - 中成药,2019;41(3):640-642 《音乐与养生益寿》 - 时珍国医国药, 2009;20(12):2959-2960 《音乐疗法在老年医学中的应用及其生物学机制》 - 中国老年学杂志, 2019,39(8):2027-2030 《应用型钢琴教学与传统钢琴配奏教学的对比实验研究》 - 中国科教创新导刊, 2009;(16):200-201 《免费师范生钢琴教学的新思路——应用型钢琴教学法》 - 中国科教创新导刊, 2009;(17):208-209 二、科研项目 《西南大学高师钢琴教学中的应用型钢琴教学方案研究》 - 校级课题(主持), 2007-2008年 《益气养血法联合音乐治疗产后风湿的临床疗效及免疫机制》 - 横向项目(主持)2020年 《知识建构与教学创新——高师钢琴课与中小学音乐教学的深度融合》 - 重庆市教委课题(第一主研), 2017年 《重庆苗族民歌的当代价值与传承研究》 - 重庆市社会科学规划项目(第一主研), 2018年 周月霞教授不仅在音乐教学上有着丰富的经验,还在科研领域取得了显著的成果。她的学术研究和教学工作为西南大学音乐学院乃至整个音乐教育领域做出了重要贡献。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)
小班班务总结框架 小班班务总结可以从以下几方面总结: 1、班级情况分析 2、安全工作 3、常规培养 4、班级管理 5、幼儿发展 6、卫生保健 7、教育教学 8、家园共育 9、环境创设方面 10、教科研工作 11、本学期活动 12、存在的不足地方及调整反思 13、前言 14、下学期的工作方向 小结想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368
「关注汉中」【略阳强力推进教学科研提质量上水平】新学期伊始,略阳县教研室以“三个年”活动为抓手,聚焦主责主业,不断优化工作举措,强力推进教学科研工作提质量上水平,为办好人民满意的教育提供坚实的动力支撑。 坚持党建领航转作风。按照省市县深化“三个年”活动,打好重点领域攻坚硬仗总体部署,坚持党建领航,突出抓实行业作风建设,深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面提升教学科研队伍政治思想素质;教育引导干部职工通过自学领悟、集体研讨、网络学习等途径,深入钻研新版课标方案、新课程标准、起始年级新教材,切实转变纪律和作风,不断深入基层学校为教育教学排忧解难办实事;坚持发挥党员干部传帮带作用,全面助力提升教科研业务素养,以推动中小学幼儿园教研教改创新进程,助力县域教育高质量发展。 突出主责主业真作为。依据县教体局2025年总体工作要求,聚焦全县教育高质量发展目标,狠抓研修顶层设计,发挥集团化办学、学科基地平台职能作用,构建“教研室+名校+校本研修”教研体系,着力破解制约乡村薄弱学科发展的各种困惑;注重高端引领,夯实素养基础,不定期邀请省市专家、名师,开展县域薄弱学科教师培训,提升驾驭薄弱学科教学的工作水平;发挥县域“三级三类”骨干教师示范带动作用,常态化开展学科专题研讨、成果交流推广等活动,高效构建教科研工作新样态。 聚焦内涵赋能提质量。以德育为准绳,制定《略阳县大“思政课”综合改革工作方案》等文件,聚力抓实思政课教师队伍建设,开展思政课“大练兵”“擂台赛”等活动,提升思政课质效,助力思政课一体化建设取得真实效;坚持抱团发展,发挥义务教育段和幼儿园集团化办学优势,促进优质教育教学资源互通共享;坚持开展教学视导、送教送培、主题教研,进一步落实教学常规检查等制度;加强中高考复习备考指导,深入实施课堂教学改革创新,采取请进来+走出去+自主研修模式,全面提升中高考复习备考质量。 优化统筹协调抓落实。该县教研室在立足抓好主责主业的同时,将西淮坝镇梁家河村乡村振兴帮扶工作纳入重点工作范畴,高标准制定帮扶计划,严格落实定点帮扶责任,统筹推进包村联户工作,确保脱贫攻坚成效巩固与乡村振兴有效衔接;大力推进联镇包校工作,明确联镇包校主要领导工作职责,围绕义务教育优质均衡和学前教育普及普惠创建、校园餐、校园安全、双减、课后服务、教师队伍建设等重点教育工作,为学校发展出谋划策,协助解决相关困难和问题,推进联镇包校教育教学工作顺利进行。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368
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