絮的组词_絮的组词语

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絮的组词

絮的组词_絮的组词语

🌸四年级下册《三月桃花水》课堂笔记🌸 📚《三月桃花水》知识点梳理🌸 🌱生字组词：瓣：花瓣、豆瓣、蒜瓣絮：棉絮、花絮、柳絮娇：娇嫩、娇气、娇媚瓷：瓷器、瓷碗、磁盘拂：拂晓、拂面、拂袖妆：梳妆、妆饰、妆容肌：肌肤、肌理、肌肉涧：山涧、溪涧、涧水滨：海滨、湖滨、水滨绽：绽放、绽开、破绽 🔊多音字：瓣bàn（花瓣）bān（瓜瓣）妆zhuāng（梳妆）zhuàng（壮妆） 📖近义词：绮丽—美丽应和—响应纤细—苗条沉醉—陶醉 📖反义词：纤细—粗壮沉醉—清醒 🔍重点词语解释：绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。纤细：非常细。沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 📜课文背景知识：《三月桃花水》是著名诗人、散文家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章如诗如画，描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者在文中把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息。全文语言非常优美，引人入胜，让读者仿佛置身于那个春光明媚、鸟语花香的美景之中，与作者共同享受春天的无限美好。 🔍句子解析： “三月的桃花水，是春天的竖琴。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，写出了三月桃花水的美妙。 “三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，写出了三月桃花水的清澈、明净。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚 每日生僻字挑战：第63天 🌈 拼音：guō、huài、shì 🔍 部首：口 📚 基本释义：咶【guō】：声音嘈杂，吵闹。如：～噪。咶【huài】：喘息，气息。咶【shì】：古同“舐”，舔。同“聒”时表示声音嘈杂，吵闹。 📝 组词：咶耳：同“聒耳”。声音杂乱刺耳。咶噪：吵嚷；喧闹；打扰，麻烦。咶絮：絮叨；不断叫喊。 📖 释义：伏而咶天：比喻所行与所求不一致，无法达到目的。出自《荀子.仲尼》：“辟之时犹伏而咶天，救经而引其足也。” 💡 探索更多生僻字，开启知识的旅程！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🍉走！一起去吃瓜！🍉 📚书名：《和宋朝词人握个手》 🖋️作者：急脚大师 📖出版社：南方出版社 🔍翻开这本书，读前言部分时，就被吸引住了！这样的诗词赏析书也太好玩了吧！ 🍷作者用调侃的口吻将“杯酒释兵权”三言两语交代得清楚明白，又用通俗易懂的语言介绍了宋朝统治者的管理方针，我们从中了解到稳定舒适、富裕奢华的生活是宋词产生的坚强后盾。 🎵作者将宋词与乐曲比作一对青梅竹马的恋人，形象地用“热恋期、复合期、离婚冷静期、黄昏恋期、终结期”来比喻宋词的发展阶段，让人一目了然。 📝为了让读者更好地赏析宋词，作者甚至为大家介绍了几种常用的赏析宋词的方法：咬文嚼字法、组词造句法、画面重组想象法、改编内容法。太贴心了！ 👨‍🏫为了普及推广全民赏读宋词，作者可谓煞费苦心，连赏析方法也一一告知，不愧曾是深受学生喜爱的高中语文老师。 📖书中第一位介绍的就是“成也歌词，败也歌词”的柳永，其一生作品无数，总被“粉丝”狂热追随，却被科举狠狠蹂躏，惨遭当朝老大无情地抛弃后，又过着被大环境左右的生活。看得人既同情，又好笑。 🌸而写尽心中事、眼中泪、意中人，被人称作“张三中”的张先，却更愿意被别人称作“张三影”，因为他自认为“云破月来花弄影”、“娇柔懒起、帘幕卷花影”“柳径无人，堕絮飞无影”这三句带“影”字的词写得最好。他八十岁迎娶十八岁小妾，作品得到晏殊、欧阳修等文豪的欣赏，一生游走花丛，近九十岁才去世，不愧是大宋风流第一人。 👨‍🏫书中还写到了文武双全的范仲淹、文学导师、慧眼伯乐欧阳修、豁达潇洒、清新脱俗的苏东坡、身处逆境、不坠青云之志的黄庭坚以及刀光剑影里的大哥大辛弃疾等。 🎉作者与读者分享词人八卦的同时，用活泼的文字赏析词人的名作，读者禁不住时而捧腹，时而窃笑，兴味盎然。谁不爱吃别人的瓜呢？尤其是这些大文豪，他们的逸事还真让人充满兴趣。哈哈。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

诚苑民宿：长城脚下的故事与名字由来 🏞️ 嘿，大家好！最近有朋友问我，诚苑小马怎么消失了这么久？我都有点不好意思了，毕竟民宿已经建好并且运营了一年多了，结果还没来得及更新。前几天有客人问我：“你是诚苑小马吗？”我回答：“是的。”客人接着问：“你怎么不更新了呢？”我无奈地回答：“懒。”客人无语…… 好了，这些都不重要，咱们还是从今天开始讲讲“诚苑的故事”吧。首先，咱们得从名字说起。其实，给民宿取名字这事儿真是让我绞尽脑汁。从一开始，我就确定要把民宿建在长城脚下的岔道古城。至于为什么选这儿，以后再讲。既然离长城这么近，名字当然要和长城有点关系。我个人比较喜欢融入当地文化，这和我之前工作的酒店有关。所以，“城”这个字冒了出来。不过，总觉得“城”字有点土气，少了点人情味儿。于是，“诚”字代替了“城”。我想给大家的是一种带有人情味儿的民宿，诚心诚意为每一位客人服务，希望大家能融入到其中，体验到在长城脚下比较精致的住宿体验。另一方面，也是告诫我自己，诚实守信，踏实经营。那么，诚字确定之后，就开始组词了：“诚园”、“城院”、“诚苑”、“诚舍”、“诚筑”……总之想了很多。最终确定“诚苑”是因为我查了一下字典，发现“苑”这个字能让人联想到花园和艺术的感觉，比如御苑、文苑。是不是很有文化的感觉？好了，名字的由来絮叨完了，下次更新还是要看小马心情了。希望大家多多支持，多多关注！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

每日诗词160译文 🌿译文：【其三】渔父酒醒后，春江上时光已是正午。醒来只见阵阵落花飞絮。醒后还会再喝醉，醉后又会再醒。将古往今来人间的功名利禄付之一笑。【其四】渔父仰天大笑、吟唱，轻飘飘的江鸥在飞翔，宽阔的长江上吹洒满江风雨。江边骑马奔波的当差的小官，现在竟然借我的小船往南渡过长江。【其一】渔父想饮酒，到哪一家去好呢？鱼和螃蟹同时交给了酒家换酒喝。饮酒不计多少量，一醉方休。渔父的鱼蟹与酒家的酒彼此之间何必谈论钱数。【其二】渔父酒醉了，披着蓑衣走路跌跌跄跄像跳舞。醉酒的渔父想寻找回去的归途。短桨小船无人执掌，任它随意漂流。酒醒后，渔父不知身在何处。 🌿短评：元豐七年（西元一〇八四年），苏东坡从黄州调任汝州团练副使，第二年到河南商丘，收到诰命，宋神宗准许其在常州宜兴居住。想东坡半生凋零，屡遭贬谪，心内悽苦。而作於此间的四首《渔夫》组词（一说为组诗），颇得人生感慨。第一首写渔父以鱼蟹与酒家换酒喝，彼此不计较价钱；第二首写渔父饮归，醉卧渔舟，任其东西，醒来不知身在何处；第三首写渔父在落花飞絮中醒来已是中午时分，醒复饮，饮复醉，醉复醒；第四首写渔父在风雨中与江鸥相伴，逍遥自在，奔波的官人借孤舟渡河。四篇作品既独立成篇，合起来又是一个整体，运用了描写、记叙和议论结合以及景、事、理融合的方法，生动地展示了渔父超然物外、悠闲自得的情景，充满了生活情趣。东坡以最具特徵的饮、醉、醒、笑之行为来描写渔父的形象，并且借鉴了船子和尚的渔父，把渔父描写为已悟道的佛家渔父。全首渔父词在表面上描绘了渔父饮酒之乐，实际上赞美了以不同方法来施行教化和启导人生的渔父之慈悲心，并以此自比。词中具有一幅水墨画般的风景描写，无禅语而有禅味，寓禅理而不落形迹，颇得禅趣。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚初一文言文《咏雪》激趣教学🌨️ 📖导入课堂，先讲个小故事，比如孔融让梨，再聊聊雪和王谢家族的关系，激发学生对文言文的兴趣。 📝自主探究环节，让学生朗读课文，指读课下注释，识记作者、作品文常及重点词语解释（人名除外）。文言文翻译要遵循“信”“达”“雅”的原则，确保译文准确、通顺、优雅。 🤔合作探究时，讨论两个比喻句“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪个更好，鼓励学生发表不同看法。同时，注意划分节奏易在“王凝之”出现问题。 📚讲解部分，详细讲解各句重点解词、翻译，带领学生逐字逐句翻译，并补充两个比喻句好在哪。注意人名、地名、官职名等不翻译，直接延续下来用。解释文言词汇时，可以尝试组词法。关注特殊句式，如宾语前置句和省略主语的句子。 🎉小结时，归纳特殊文言现象，如词类活用、古今异义和特殊句式。通过这次激趣教学，让学生对初一第一篇文言文《咏雪》有更深入的理解和兴趣。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

写下去，不被万事万物挡住前几天晚上，我突发奇想地重新拿起了《仙症》，这次读的是“森中有林”这篇。故事里有个叫吕旷的人，名字挺有意思的，特别提到了“目之所及，旷野无边”。这句话突然触动了我，仿佛看到了名字和命运之间的某种神秘联系。这让我不禁想起了这本书的作者——郑执。郑执的名字听起来很温柔，但在文化有限播客里，主持人开玩笑说：“郑执，人如其名，很正直。”其实，他的名字和命运的交织并不在于谐音梗，而是那个“执”字。执着、执拗、执念——高中时老师教我们文言文阅读时，遇到解释不清的字，就会组词来理解。现在，我也会下意识地想起这些词。《仙症》里的每个故事主人公都有自己的执念，还有一连串的遗憾和未解的心结。父辈间的关系是每篇故事的主线，而更深层次的是与时代和土地的关系。仙症，最明显的症状就是王战团的痴人行为，而当它成为众人的通病时，这句话说得尤为贴切：“天猛地暖和起来，一场春梦也该结束了。来去匆匆的。”（森中有林）人们总是不愿从旧梦中醒来，新生活的大门也将永远沉睡。困住人的，是如梦一般的过去，是远去的时代，离开的人，是脚下换了一方又一方的土地。“猛”字用得实在精妙，像是北方忽然袭来的春天——就算是春天，也会因为生猛的变化而令人惶然、不适，在某个早上突然呛你一嘴柳絮。过往就像春梦，如果在剧变中不能适应，仍困于梦境，必定被看作精神错乱，注定困顿痛苦。那么，如何走出来呢？真的能走出来吗？《凯旋门》里的石建龙在“走出来”的同时也走向了死亡，到底是该为他庆幸还是悲哀？面对这个命题，郑执没有像成功学讲师一样告诉我们怎么做就能走出困境，更没有给人信念说一定能走出来。或许，人永远不能从过去的梦里醒来，仙症也永远不能被治愈。看到脚下的路，看到机舱外明媚的天空，我知道，有一种力量让我不被万事万物困住。我不再回头，向前看去。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

宋词三百首《采桑子》赏析 021《采桑子》【原文】群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮檬漾，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。【作者】欧阳修（1007-1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以"庐陵欧阳修"自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称"唐宋八大家"，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称"千古文章四大家"。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动。在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。【注释】 ①采桑子，唐代教坊曲有《杨下采桑》，调名本此。此曲应是乐府旧曲《采桑》而入燕乐者。南唐李煜词名《丑奴儿令》，冯延巳词名《罗敷媚歌》，贺铸词名《丑奴儿》，陈师道词名《罗敷媚》。以和凝《采桑子·蜡蟒领上诃梨子》为正体，双调四十四字，上下阙各四句三平韵。另有数种变体。 ②狼藉，杂乱不堪的样子。此句意在欣赏落花缤纷，不是悼惜春残。 ③阑干，纵横散乱的样子。 ④笙歌，奏乐唱歌。【译文】虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。【赏析】欧阳修的一生和颍州关系密切。神宗熙宁四年致仕后，结庐于颖州西湖之滨，写下了歌咏西湖的十首《采桑子》词，"西湖好"是这组词的共同主题，每首第一句都以这三个字结尾。此为第四首，咏赞春末夏初的西湖风光，上阕写自然，下阕咏人事，既赞美春末西湖动态的繁复美，又欣赏静态的闲淡美。"笙歌散尽游人去，始觉春空"，着一空字，表现出作者放怀世外，却又偶感空虚的矛盾心理。而"双燕归来"，使得西湖之美在空幽之外，平添几分灵动。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

二年级语文《我是什么》课后作业 📅 9月6日语文作业 📖 📚 学习进度：今天学习了《我是什么》 📝 作业内容： 1️⃣ 大声朗读课文《我是什么》 2️⃣ 书写生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词例如：变：点横竖竖撇点横撇捺（变化改变） 3️⃣ 带拼音和组词读双蓝线里的会认字 4️⃣ 回答问题： 🔺 多音字“没、种”的读音分别是？没 méi 没有 mò 淹没种 zhòng 种树 zhōng 种子 🔺 “我”是什么？“我”都变成了什么？ “我”是水；“我”变成了汽、云、雨、冰雹、雪。 🔺 白衣服、黑衣服、红袍分别指什么？白云、乌云、朝霞和晚霞 🔺 尝试用“……一……就……”说句子。我一回到家就赶紧写作业。我一坐过山车就害怕。 🔺 尝试用“……有时候……有时候……”说句子。教室里有时候安静，有时候吵闹。月亮有时候像圆圆的玉盘，有时候像弯弯的小船。 🔺 温和时“我”会做什么好事？暴躁时“我”会做什么坏事？灌溉田地、发动机器；淹没庄稼、冲毁房屋。 🔺 读P7课后练习内容，尝试用“落、打、飘”各说一句话。一片片树叶从树上落下来。大大的雨点打在窗户上，啪啪作响。柳絮从空中飘下来。 5️⃣ 亲子阅读15分钟想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368