组词耸_耸字组词

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组词耸

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二年级下册《神州谣》学习指南今天我们学习了识字1《神州谣》。以下是一些学习建议，帮助你更好地掌握课文内容： 🌟 我会读拼读课本第30页田字格里的9个生字：州、华、岛、各、民、族、谊、齐、奋。带拼音和组词读双蓝线里的15个生字。正确、有节奏地朗读课文，声音要洪亮。 📚 我会积累反义词：浓—淡，繁荣—衰退。近义词：奔—跑，与—和，繁荣—昌盛。 🗣️ 我会说用课文中的词语说说中国还可以称为“____”和“_____”（“神州”和“中华”）。她的其他名字你还知道哪些？（如：华夏、九州）课文中描写了祖国的哪些壮丽景观？这些景物有什么特点？（黄河、长江、长城、珠峰）（黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸）你知道我国有多少个民族吗？请说出几个你知道的民族名称。（56个民族，如：汉族、蒙古族、傣族） “黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”中，“奔”、“涌”、“长”、“耸”分别让你感受到什么？ “奔”让我感到黄河水奔腾不息。 “涌”让我感到长江的汹涌澎湃。 “长”让我感到长城的绵延不绝。 “耸”让我感到珠峰高耸入云。 📖 我会学预习第2课《传统节日》。希望这些建议能帮助你更好地学习《神州谣》！慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

二年级语文《神州谣》教学PPT 📚 教材分析《神州谣》是二年级下册语文第三单元的一篇课文，主要介绍了祖国的壮丽山河和文化历史。通过学习这篇课文，学生能够感受到祖国山河的壮美，初步了解祖国的文化底蕴。 🎯 教学目标能够正确认读“州、华”等15个生字，并会写“州、华”等9个生字。能够在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。通过朗读课文，感受祖国山河的壮美。 📝 教学重难点识记生字词，初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 🕒 教学课时 1~2课时 🎨 教学过程一、谈话导入，启发想象教师与学生进行交流，了解学生对祖国的了解。教师介绍《神州谣》的背景和内容，引导学生进入学习状态。二、初读感知，自主识字教师播放课文朗读，学生尝试自己朗读，注意读准字音。学生读课后生字表，借助拼音读准字音。学生交流识字方法，教师适时补充。识字游戏：唱歌谣，认识生字。三、指导书写，读记词语教师出示生字卡片，学生认读并组词。教师示范书写，重点指导“岛”字的书写。学生自由练习书写，同桌评议，表扬优秀同学。 💡 识字方法偏旁归类识记：如“涌、浓”都是三点水旁，“隔、陆”都是双耳旁。利用熟字识记：加一加：“耸、峡、浓、奋、华”；换一换：“通-涌；锋-峰”。联系生活识记：如结合地名识记“峡-三峡”。结合语境识记：“繁、荣”二字可组成词语“繁荣”，借助近义词在具体语境中加深理解。通过以上步骤，学生能够更好地掌握生字词，感受祖国山河的壮美，培养爱国情感。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

识字1《神州谣》学习建议今天学习了识字1《神州谣》今日语文学习建议： 1⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的15个生字。 2⃣️正确、有节奏地朗读课文。 🔸朗读声音洪亮，语气自豪。读出恰当的停顿。例如：我/神州，称/中华。 3⃣️拼读课本30页【田字格里】要写的9个生字：州、华、岛、各、民、族、谊、齐、奋。 🔸 带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 🔸学有余力的孩子，可以练写这几个字。 4⃣️说话训练 🏞️1、请你用课文片段中的词说一说祖国可称为“______”和“______”。（“神州”和“中华”）她的美称你还知道哪些？（华夏、九州…） 🏞️2、课文中写了祖国哪些壮丽景观？这些景物都有什么特点？（黄河、长江、长城、珠峰。）（黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸。） 🏞️3、你还知道中国有哪些美丽的地方？想想它们的特点，仿照课文说一说。比如：西湖（美），桂林（秀），黄山（奇），华山（险）。 🏞️4、你知道我国有多少个民族吗？请说几个你知道的民族。（我国有56个民族。我知道的民族有汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族、满族等。） 🏞️5、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”通过学习，你对台湾有什么了解吗？（台湾是我们祖国不可分割的一部分，虽然我们隔着一湾海峡，但我们都是一家人，我们都是中华儿女。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

🔍广东专插本英文近义词辨析 📚 广东专插本考试中，英文近义词的辨析是提升英语水平的关键。今天我们为大家整理了一些常见的英文近义词辨析，帮助大家更好地理解它们的用法和区别。 🔍 首先，我们来看看“respectable, respectful, respective”这组词。它们虽然看起来相似，但意义却大相径庭。Respectable指的是值得尊敬的，有好名声的；respectful则表示尊敬他人的，恭敬的；而respective则是指单个的，分别的。 🌍 接下来是“revolve, evolve, involve”这组词。Revolve表示旋转，转动；evolve则表示发展，演变；而involve则需要，包含；使卷入，牵涉。它们在用法上有着明显的区别。 📖 然后是“sensible, sensitive, sentimental, sensational”这组词。Sensible表示有知觉的，可感知的；sensitive则表示敏感的，灵敏的；sentimental则是多愁善感的，感伤的；而sensational则是耸人听闻的，令人激动的。它们在情感色彩上有着明显的不同。 🛠️ 最后是“technological, technical”这组词。Technological表示技术上的；而technical则表示技术的，工艺(学)的；专门的，深奥的。它们在含义和用法上有着细微的差别。 💡 通过这些辨析，相信大家对广东专插本考试中的英文近义词有了更清晰的认识。希望这些内容能帮到大家更好地备考！慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

《神州谣》学习指南：如何朗读和拼写生字？大家好，今天我们来聊聊《神州谣》这篇课文。这篇课文不仅富有诗意，还蕴含着丰富的文化和历史知识。下面是一些学习建议，希望能帮到大家。拼写生字 📚 首先，我们来看看课本第30页的【田字格】部分，这里列出了9个需要会写的生字：州、华、岛、各、民、族、谊、齐、奋。每个字都要带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读两遍。如果你有时间，还可以试着练练手，写一写这些字。认字 👀 接下来，我们看看【双蓝线】部分，这里列出了15个需要认的生字。每个字都要带拼音和组词读一遍。这些字虽然不要求写，但一定要认得出来哦。朗读课文 📖 朗读课文时，要注意节奏和声音的洪亮。朗读时要带有自豪的语气，这样才能更好地理解课文的意境。说话训练 🗣️ ① “中华”的替代词：除了“中华”，我们还可以称它为“神州”、“九域”或“九州”。 ② 课文中的壮丽景观：课文提到了黄河、长江、长城和珠峰。它们的特点分别是：黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸。 ③ 仿写句子：仿照课文，我们可以说：西湖美，黄山奇，华山险，桂林秀。漓江美，故宫妙，泰山雄，庐山峻。 ④ 我国的民族：我国有56个民族，除了汉族，还有苗族、傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族等等。 ⑤ 台湾岛： “台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”通过学习，我们了解到台湾是祖国不可分割的一部分。虽然隔着一湾海峡，但我们都是一家人，都是中华儿女。希望这些建议能帮助大家更好地理解《神州谣》这篇课文。加油！💪你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚乡下人家课文批注 🌿生字组词构：构成、构造饰：装饰、饰品蹲：蹲下、蹲守率：率领、效率觅：觅食、寻觅耸：耸立、高耸捣：捣衣、捣乱搬：搬家、搬运绘：绘画、描绘谐：和谐、谐音 🎼多音字率：shuài（率领）lǜ（概率）捣：dǎo（捣衣）dáo（捣蒜） 📖近义词装饰—装点朴素—简朴独特—奇特华丽—富丽 🚫反义词朴素—奢华独特—普通华丽—朴素 📜重点词语解释装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。朴素：质朴；无文采。独特：独有的，与一般不同的。华丽：美丽而雄伟；富丽堂皇。 📜课文背景知识《乡下人家》是一篇散文，作者陈醉云用细腻生动的笔触描绘了乡下人家的生活场景，展现了乡村生活的自然、和谐与美好。通过描绘乡下人家的房屋、庭院、田野等景物，以及乡下人家的日常生活，表达了作者对乡村生活的热爱和向往。 🔍句子解析 “青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。” 这句话运用了对比的手法，将乡下人家的瓜藤与高楼门前的石狮子和大旗杆相对比，突出了乡下人家的独特和可爱。同时，通过描绘瓜藤的颜色和形态，展现了乡村生活的自然和朴素。 “有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。” 这句话通过描绘门前场地上的花朵，展现了乡村生活的多彩和美丽。同时，通过“朴素中带着几分华丽”的表述，突出了乡村生活的自然和和谐。 🌸总结《乡下人家》是一篇充满生活气息的散文，通过描绘乡下人家的生活场景和景物，展现了乡村生活的自然、和谐与美好。通过学习这篇课文，我们可以感受到作者对乡村生活的热爱和向往，也可以更加深入地了解乡村生活的特点和魅力。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚二年级语文下册第三单元测试卷📝 📌第一题：给加点字词注音，考察小朋友对课文田字格上面蓝线里面二类字的认识。这类字不一定会写，但是一定要认识。注音区分平舌音“耸、损”和翘舌音“炸”。 📌第二题：写词语，是课本田字格里面的生字，这类字要求小朋友必须会认会写会组词和口头造句。 📌第三题：是音同字不同的三个字，不但要会认识，还要正确地区分开来。 📌第四题：部首查字典，首先要找准部首，然后按笔顺写出除部首外剩余几画，知道音节，还要会组词。 📌第六题：是第1课《神州谣》课后的读一读，记一记。 📌第七题：是课文的延伸，不仅要会背，还要知道每个传统节日的习俗。还有语文园地ABB式的词语相关联的食物。 📌第八题：是节日、生肖、季节的排序。 📌第十题：把字句改成被字句的口诀：先找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。“谁把谁怎么样”改成“谁被谁怎么样”。 📌第十一题：语文园地后面的--我爱阅读《小柳树和小枣树》，和上册学习过的《我要的是葫芦》，知道这两篇文章告诉我们的道理。 📌第十二题：是根据课文填空，要求小朋友会背诵默写课文。特别是课后出现的一类字是一定要会写的。 📌第十三题：阅读理解，基本上也是我们学习课文的一个小延伸。好多问题都是在文章中出现的，这就要我们小朋友平时阅读课文和课外书籍的时候，慢慢理解课文讲了什么，告诉我们一个什么道理。 📌第十四题：写话是课本中的口语交际，不仅要会说还要会写一写你的愿望。附加题是常识题，不清楚的可以参考一下答案哦！这套题都是最基本的知识，后面附有答案。小朋友可以测验一下这一单元的掌握程度。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

二年级下册传统文化识字单元全解析 🌏 神州谣《神州谣》带你领略山川之美，从长江、黄河到珠穆朗玛峰，再到长城等人文建筑。通过组词和图片，理解“奔涌”和“长耸”的意义。还可以拓展到黄山、华山、九寨沟和漓江，感受大自然的魅力。此外，文中还强调了大陆与台湾、各民族之间的情谊，以及共同繁荣的理念。 🎉 传统节日《传统节日》介绍了不同节日和时间，以及相应的习俗。通过“人山人海”和“心灵手巧”等词语，感受节日的热闹和人们的巧思。韵文部分可以拍手读，同时拓展古诗《清明》《乞巧》《九月九日忆山东兄弟》，增加文化底蕴。 🐚 “贝”的故事《“贝”的故事》讲述了贝的来历和用途，以及贝字旁的字。贝作为钱币，因其珍贵、漂亮且随身携带、不易损坏而备受青睐。此外，还拓展了金字旁和斜玉旁的字，总结“形旁表义”的规律，最后担任“汉字推介官”。 🍲 中国美食《中国美食》通过读菜谱、选食材（荤素主食）、做美食（菜的冷热加工，热加工，按火力大小分“火字旁”“四点底”“火字底”），以及报菜名等活动，让学生感受中国美食的丰富多样。菜名通常是食材加烹饪方式，搭配师和写菜名等活动更增加了趣味性。通过这些内容，学生不仅能学习到传统文化知识，还能感受到中华文化的博大精深。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚《神州谣》课后作业指南 📖 今天我们学习了《神州谣》，为了巩固课堂知识，老师给大家布置了一些课后作业哦！ 1️⃣ 首先，我们要拼读课本第30页【田字格里】的9个生字：州、华、岛、各、民、族、谊、齐、奋。记得带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍哦！学有余力的孩子，还可以练写这几个字呢！ 2️⃣ 接下来，带拼音和组词读【双蓝线里】的15个生字。这些字也是我们需要认识的哦！ 3️⃣ 然后，正确、有节奏地朗读课文。朗读时声音要洪亮，语气要自豪，读出恰当的停顿。例如：“我/神州，称/中华。” 4️⃣ 说话训练时间到！用课文中的词说一说祖国可称为“______”和“______”。（“神州”和“中华”）你还知道哪些美称呢？比如“华夏”、“九州”等。课文中写了祖国的哪些壮丽景观？这些景物都有什么特点？比如：黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸。你还知道中国有哪些美丽的地方？想想它们的特点，仿照课文说一说。比如：西湖（美），桂林（秀），黄山（奇），华山（险）。你知道我国有多少个民族吗？请说几个你知道的民族。比如：汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族、满族等。“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”通过学习，你对台湾有什么了解吗？比如：台湾是我们祖国不可分割的一部分，虽然我们隔着一湾海峡，但我们都是一家人，我们都是中华儿女。 5️⃣ 最后，课外阅读20分钟。找一本你喜欢的书，静静地读吧！ 💪 希望这些作业能帮助大家更好地掌握《神州谣》的知识点！加油哦！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

虬结的定义与例句 🙀🙀🙀虬结（qiú jié）：盘曲交结。出自韩北屏《非洲夜会·双城记》：“那树根虬结，落叶遍地的林间奇景，又呈现出一派迷离怪异的色调。” 🐻🐻🐻例句：他像一头精瘦北极熊，一只肌肉虬结但体型精实得吓人的掠食动物。 🐉🐉🐉虬，汉语二级字⒈ 古代传说中有角的小龙：虬龙。⒉ 拳曲：虬曲（盘绕弯曲）。虬须。虬髯（拳曲的胡须，特指两腮上的胡须）。 🐯🐯🐯组词：虬立(如虬龙般耸立。形容恣态骁勇矫健)；虬虎(龙和虎。比喻英雄豪士)；虬柱(雕绘虬龙的柱子)；虬龙片甲(虬龙是罕见的动物，虽是一片鳞甲，也很难得。比喻贵重的物品)你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。