老舍《猫》课文_老舍《猫》课文原文阅读

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老舍《猫》课文

老舍《猫》课文_老舍《猫》课文原文阅读

🐱四年级上册《猫》说课稿🔥 📚《猫》是四年级上册第四组第三课的内容，选自人教版教材。本单元以描写动物为主题，展示了不同作家笔下栩栩如生的动物形象和特点。 🐾老舍先生的《猫》一文，通过细致、生动的语言，描绘了猫的性格古怪和满月时的淘气，文字优美且浅显易懂。 🐾本课的学习为后续学习老舍先生的《母鸡》课文打下基础，是四年级上册语文学习的重要一环。 📝说课稿详细介绍了课文内容、教学目标、教学方法等，帮助教师更好地备课和授课。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

🐔《母鸡》课文的“一咏三叹”读法 📚 学习《母鸡》这篇课文，我们可以采用层层递进的“一咏三叹”读法。首先，通过与《猫》的对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同。 👩‍🏫 接着，引导学生自读自悟，归纳母鸡的特点，感受母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。 💡 最后，通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 🔍 通过这样的读法，学生不仅能深刻理解课文内容，还能提高自己的阅读和写作能力。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

老舍《猫》逐字稿：高分课堂实录今天我们来学习老舍先生的《猫》，这是一篇充满爱意的讲读课文。单元任务有两个：一是体会作家如何表达对动物的感情，二是尝试写出自己喜欢的动物的特点。一、导入新课 🐱 首先，我们来看看大屏幕上的图片，你看到了什么？对，一只可爱的小猫。如果你用一个词来形容这只猫，你会怎么说？温柔的、可爱的、还是淘气的？没错，同学们，这是一只温柔可爱又淘气的小猫。那么，你知道吗？在老舍先生的家里，也有一只这样的猫。让我们一起和他打个招呼吧！从大家的热情招呼声中，老师感受到了你们对这只猫的喜爱。那今天这节课，就让我们一起走进老舍的猫，伸出手指和老师一起写下课题。齐读课题，不错，声音很洪亮！二、整体感知 📖 接下来，请同学们打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，难读的地方就借助工具书多读几遍。边读边思考，课文围绕猫写了哪几方面的内容。听清楚要求了吗？好，开始学习吧。同学们读得都很认真，相信大屏幕上的生字词一定难不倒你们。第一组词谁来挑战？好，这位男生，其他同学仔细听。他读得怎么样？声音很洪亮，那都读准了吗？有同学发现了这个字在本文中念she，枝折花落。是的，折是一个多音字，我们还学过它的另一种读音，是什么？对，打折。多音字需要长期积累，现在就请同学们把这个字记在积累本上吧。三、生字词讲解 📝 生字词不仅要会读会认，还要会写。再看看大屏幕上的这些生字，你认为哪一个在书写方面需要尤为注意？有同学发现了稿这个字，我们在写的时候要特别注意。具体说说为什么？是的同学们，我们说写字有三看：一看结构（左右结构），二看窄（左窄右宽），三看细节（未字最后一笔的捺变为了点）。这就是汉字的谦让美。下面请同学们带着这些提醒，把这个字送进田字格当中，认认真真写两遍。写完之后不要忘记同桌之间交换批改，如果他写的准确，别忘记给他一颗星。四、课文内容分析 📖 生字词你们已经顺利通过了，那让我们回到学习活动一留下的问题：课文围绕猫写了哪几方面的内容？有同学迫不及待地举起了手。哦，你发现课文围绕猫写了大猫古怪，小猫淘气。同学们，你们同意吗？哦，大家都这么认为。那老师想来采访采访你了，你是怎么找的？又快又准的。嗯，这位同学说他抓住了这几个句子：第一段：猫的性格实在有些古怪第五段：这种古怪的小物真让人觉得可爱！第六自然段的第一句：满月的小猫们就夏好玩了……可是已经学会淘气。你们瞧，抓住这几个关键句，我们就可以非常清楚地将课文分成两个部分。那我们来看看第一部分，你能根据这两个句子的位置，猜猜作者是按照怎样的结构来写的吗？没错，总分总的结构。同样的方法，我们来看看第二部分。好，这位同学已经学会抢答了，它按照了总分的结构。同学们，那我们在写作的时候也可以学习老舍的这种办法，用上总分总的结构，将课文的脉络表达得非常清晰。五、聚焦猫的古怪 🐱 那下面就让我们聚焦猫的古怪。请同学们细细品读课文一到五自然段，边读边找出课文猫的古怪究竟体现在哪些方面，找到关键词把它画出来，然后按照大屏幕上的提示语来说一说。好开始吧。同学们已经跃跃欲试了，这位同学你来说。猫的性格实在有些古怪，它既贪玩又老实又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，它是那么勇敢又是什么都怕。同学们，你们瞧，这位同学通过抓关键句、找关键词，就将猫的古怪之处说得非常清楚了。赞美的掌声送给他！六、体会老舍对猫的喜爱 ❤️ 如果老师用古怪这个词形容你，你愿意吗？你不愿意，那你愿意吗？啊，你也不愿意。为什么？同学们都说古怪就是不正常、非常奇怪。可是作者用古怪来形容这只小猫，老舍爷爷讨厌这只猫吗？嗯,同学们都摇摇头,那就让我们再次回到文章当中去寻找答案。请同学们快速浏览课文，找出你觉得能够体现老舍喜爱猫的句子，画出来体会体会。然后前后四人为小组交流讨论。同学们都讨论得非常热烈，哪位小组先来分享？好，这位同学你来说。你说得很清楚，“在你写作的时候，无数只猫儿在你笔下呜咽、激动。”这句话体现了老舍对猫的喜爱之情。大家同意吗？哦,大家都点头了,那就让我们带着这份喜爱之情再读一读这句话吧！七、总结 📝 今天这节课我们学习了老舍先生的《猫》，通过抓关键词、找关键句的方法体会到了猫的古怪之处和老舍对猫的喜爱之情。希望同学们在以后的写作中也能运用这种方法来表达自己对动物的喜爱之情哦！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

🐔《母鸡》备课笔记📚 📖《母鸡》是老舍先生的作品，与《猫》一样，都展现了作者对动物的深深喜爱。在课后习题中，我们被要求对比两篇课文，分析它们在表达上的异同。 🔍 表达异同结构上，两篇课文都采用了总分结构，但详写部分有所不同。《猫》侧重于猫的性格特点，而《母鸡》则详细描述了母鸡的负责、慈爱和勇敢。语言上，两篇课文都使用了口语化的语言，并通过具体事例来展现动物的特点。《猫》通过明贬暗褒的方式表达了对猫的喜爱，《母鸡》则采用了欲扬先抑的手法，展现了作者对母鸡态度的转变。情感上，两篇课文都表达了对动物的真诚喜爱和赞美。《猫》全篇都在表达对猫的喜爱之情，而《母鸡》中，作者的态度由最初的讨厌到后来的不敢讨厌，体现了情感的变化。 📚 通过对比这两篇课文，我们可以更好地理解老舍先生的写作风格和表达技巧，同时也能引导学生更深入地理解课文内容。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

🐱《猫》课文教学要点 📚 在四下语文的《猫》一课中，教学板块设计得非常清晰。首先，我们会进行生字教学，确保同学们能准确无误地读出每一个字。 📝 接着，我们会梳理课文的结构，帮助同学们更好地理解文章的脉络。 😺 然后，我们会抓住课文中的“古怪”和“淘气”这两个关键词，让同学们感受老舍先生对猫的深深喜爱。 🎉 最后，我们会引导同学们体会老舍先生在表达上的巧妙之处，学习他如何通过细节描写来展现猫的性格特点。这样的教学设计，不仅能提高同学们的语文阅读能力，还能培养他们的文学鉴赏能力。📚✨慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

老舍《猫》PPT素材 👍🏻老舍《猫》 🌈 图文可编辑，共24页 🔥 画质精美，内容详细，排版清晰 🌹 分享给各位老师目录： 1、课文结构 2、重点字词 3、作者简介 4、深入思考你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

🐔《母鸡》教学设计及板书 📚 探索《母鸡》这篇课文，我们首先要理清作者对母鸡态度的变化。从讨厌到喜欢，这种转变是如何发生的呢？让我们一起来寻找答案。 1️⃣ 首先，我们要找出作者对母鸡的讨厌之处，并记录下来。这样的态度变化是文章的核心线索。 2️⃣ 接着，我们要探讨为什么作者一开始不喜欢母鸡。学生可以自由发言，教师则负责整理并板书这些观点。 3️⃣ 然后，我们要找到那句话，揭示作者态度转变的原因。这句话是理解全文的关键。 4️⃣ 接下来，我们深入品味课文的5-8自然段，画出相关语句并写下批注。小组交流后，全班汇报，分享各自的感悟。 5️⃣ 为了更好地理解作者的感受，我们可以朗读老舍的《我的母亲》节选。通过对比，学生可以更深刻地感受到母爱的伟大。 6️⃣ 最后，我们比较《猫》和《母鸡》两篇文章的异同点。这样的对比有助于学生更全面地理解这两篇课文的主题和风格。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

🐱《猫》课文备课笔记 📚本课亮点： 1️⃣联系生活实际：养猫如养娃，老舍先生笔下的小猫就像个调皮的孩子。 2️⃣质疑与发现：赞美猫的同时，也揭示了它的缺点，这样的猫更真实、更可爱。 3️⃣思维转换：用孙悟空与如来佛祖的比喻，体会老舍对猫的深深爱意。 4️⃣回顾写作手法：心中有爱，笔下有法，明贬实褒的写作技巧。 📝教学流程： 1️⃣围绕“大猫古怪”和“小猫淘气”两个总起句，层层深入，感受猫的性格特点。 2️⃣教学第2段，理解“古怪”：圈出体现猫性格的词语，寻找事例，发现矛盾性格。 3️⃣由扶到放，自学3、4段：划出体现猫性格的语句，交流事例，感受写法。 4️⃣品析小猫，感受作者喜爱之情：划出体现小猫淘气的语句，列举事例，补充老舍《养花》一文。 5️⃣对比迁移，领略名家笔下的猫，引导发现名家藏爱小妙招（关注写法）。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

一、作者及背景作者：老舍（1899~1966），原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》，以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。创作背景：《猫》这篇文章最初发表于1959年8月《新观察》第16期，后收入《老舍散文选》。二、文章结构与内容结构：课文一共有六个自然段，分为两个大段。第一部分（1~5自然段）从三个方面写猫的性格古怪；第二部分（6自然段）写满月的小猫淘气、可爱。内容：课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；既“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气，表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。三、文章特点情感真挚：老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。语言平实：老舍先生的语言平实无雕琢，亲切有味，自然生动。他善用口语化的表达，如“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”等，看似平常的语气词，却极富表现力。事例具体：老舍先生运用具体事例写出了猫的性格特点。如写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例；写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例；写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例。写小猫淘气可爱时，也列举了玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。四、修辞与表达反问：开头“猫的性格实在有些古怪”这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情。比喻：作者把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。拟人：作者把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。 #小学语文#慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

老舍《草原》课文中心思想详解 🌾 老舍的《草原》是一篇优美的散文，讲述了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。这篇文章围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，展现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 🌄 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话表达了蒙古族和汉族人民之间的深厚情谊，大家站在夕阳下的无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句，深深体现了民族团结和友谊的珍贵。 🌿 老舍，原名舒庆春，是中国现代文学的巨匠，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等。他的作品充满了对生活的热爱和对人民的深情，被誉为“人民艺术家”。 🌸 此外，还有一篇课文是《丁香结》，这篇散文从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的生长环境、开放态势、形状、颜色和气味。文章通过“丁香结”这一象征，表达了生活中化解不了的烦恼和愁怨，并告诉我们要用乐观、豁达的态度面对生活中的问题。 📚 通过这些课文的学习，我们可以更好地理解老舍等文学大师的作品，感受他们对生活的热爱和对人民的深情，同时也能从中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368