荷花淀教学设计_荷花淀教学设计一等奖免费

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荷花淀教学设计

《荷花淀》教学设计逐字稿很久很久以前，中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药，身体不由自主地往上飘。就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜掉了下来，摔成了99块碎片。于是，地上便有了99个水淀，其中之一就是荷花淀。荷花淀属于白洋淀水域。《荷花淀》是一部以战争为题材的小说。一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在这部小说里，战争场面却是截然不同的。作家孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。孙犁的主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

七年级《山地回忆》教学设计一、教材分析《山地回忆》是孙犁“荷花淀派”的经典之作，被选入统编版七年级下册的“平凡人”主题单元。这篇文章以抗日战争为背景，讲述了“我”与山地少女妞儿在河边发生的小故事，通过这个温馨的故事，展现了军民之间的深厚情谊。文本语言清新质朴，运用白描手法刻画人物性格，通过日常对话推动情节发展，体现了战争年代百姓的淳朴善良和乐观精神。七年级的学生已经具备了一定的文本分析能力，但对战争背景下的人性美感知较浅，需要通过细读生活化场景，体会特殊年代的人性光辉与语言艺术。二、教学设计 1. 导入新课通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生进入战争年代的氛围，激发他们的学习兴趣。 2. 文本解读让学生自由朗读课文，了解故事梗概。然后通过分组讨论，探讨文本中的关键词汇和句子，理解人物性格和情感。 3. 细节分析通过细读文本，分析妞儿和“我”之间的对话，体会人物之间的情感交流。让学生想象并描述当时的生活场景，感受战争年代的艰辛与美好。 4. 主题探讨引导学生探讨文章所体现的军民鱼水情，讨论战争年代人与人之间的互助与支持。通过讨论，让学生感受到战争年代的人性光辉。 5. 语言鉴赏通过分析文本中的语言特点，让学生感受孙犁白描手法的独特魅力。让学生尝试模仿文本中的对话，体验写作的乐趣。 6. 拓展延伸通过介绍孙犁的其他作品，让学生了解更多关于抗日战争的故事。鼓励学生通过课外阅读，进一步了解那个时代的背景和人物。通过以上教学设计，学生不仅能够更好地理解文本，还能通过生活化场景的细读，体会特殊年代的人性光辉与语言艺术。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

《荷花淀》战火中的诗意人生大家好，最近我在给孩子买DHA的时候，发现了一款仁和的磷脂酰丝氨酸DHA藻油凝胶糖果，于是果断入手了一瓶。作为一个脑力工作者，大脑可是最重要的，我可不想年纪轻轻就进入更年期！我选择仁和的一个重要原因是，大品牌值得信赖。而且这款DHA是独立包装，不怕氧化变硬。体验后，发现真香！这款DHA是甜橙味的，吃完后感觉口齿清香。吃了一段时间后，明显感觉记忆力有所改善，而且最近睡眠也变好了，情绪自然也相对稳定。仁和这款DHA特别适合学生、上班族、孕妈妈，四大维度改善大脑功能：记忆、情绪、睡眠和修复。呵护脑健康，唤醒脑活力，值得拥有哦！今天想和大家分享《荷花淀》，之前中册的部分篇目没有讲到。准备挑选一些讲讲，再三考虑后，还是决定把这篇诗意小说讲了。今天推荐两篇文本细读的教学设计。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

高级职称考试备考经验分享高级职称落地，总结下笔试备考经验（天津高中语文），供大家参考。 1.考试2个小时，题量非常大，每道题都要即看即答，不能在一道题上思考太久，否则会答不完卷。 2.试卷分时政题、专业题（高考题或模拟题）和教案设计三部分，先答专业题和教案设计，最后留5分钟快速答完时政题。时政题考得很难很偏很细，根本没有办法复习，所以都是“蒙”，随便写，别空题就行。 3.备考时我做了天津近五年高考题和《一飞冲天》模拟题；通背了《课标》，当然很多背完也忘了，但是通背完自己底气也足了些，尤其是核心素养、课程目标和课程结构，必须要了解。考前把核心素养分享给同校小学部老师，考完试她很兴奋地告诉我考了核心素养；本来计划把高中五本教材教案都捋顺一遍，但是阳了后整个人每天浑浑噩噩就想躺平，所以只是把五本教师用书的大单元设计看了一遍，了解大单元设计教学目标和基本设计思路（大单元教学设计表格很重要）；看了“大单元教学”“双减”“分层作业”相关论文，不过都没有考。 4.教案设计：今年考了《蜀相》微课教案设计和《拿来主义》教案设计，因为时间非常紧张，所以必须看到题目马上就写，我就用“导入、学习、探究、诊断”四个环节来套用所有课文，导入比较简单；“学习”就是背景知识、知人论世、基础知识；“探究”就是根据课文提出两个探究性问题，设计两个表格，试卷上有课文原文和课文后的学习提示，可以做参考；“诊断”就是读写结合+延伸拓展，设计两个题目；最后就是作业和板书。这样环节和内容固定了，所有的课文都可以套进去。另外，教案设计的教学目标和重难点，要体现大单元的教学任务，所以背《课标》的课程目标和结构，这时候就用上了。 5.文言文+古诗词鉴赏：文言文是《施琅传》，古诗词是陆游的《蝶恋花桐叶晨飘蛩夜语》，很幸运这首词我们曾经考过。 6.没有考散文小说，考了一篇现代诗，关于母亲和麦子，比较晦涩。 7.填空题：文学常识，赵树理:山药蛋派；孙犁:荷花淀派；周立波:茶子花派。判断修辞手法；名句情景默写，这次考了《离骚》《梦游天姥吟留别》，还有什么不记得了。 8.选择题：《红楼梦》《乡土中国》，还有一些语言文字运用题。 9.用《乡土中国》中的概念解读《红楼梦》中相关情节。这次考的是乡土社会不能发展商业。 10.大概记得这么多，希望对大家有帮助。时机未到时，就潜心准备材料；时机到了，就好好准备考试。祝大家好运！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。