设问句的作用表达效果_设问句的作用表达效果有哪些

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设问句的作用表达效果

高考逆袭攻略：修辞手法设问详解在高考语文中，修辞手法的运用是一个重要的考点。其中，设问是一种常见的修辞方式，通过自问自答的形式，引起读者的注意和思考。今天我们就来详细解析一下设问这种修辞手法，帮助大家在高考中取得好成绩。设问的基本概念 📚 设问，顾名思义，就是自问自答。它通过提出一个问题，然后紧接着回答这个问题，达到引起读者注意和思考的目的。例如：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话就是一个典型的设问句。设问的作用 🔍 设问在文章中的作用主要有以下几点：提醒注意，引导思考：通过设问，可以吸引读者的注意力，引导他们深入思考问题。突出某些内容：设问可以突出某些重要的信息，使文章更加有层次感。引起下文或承上启下：设问有时出现在文章的开头或段落之间，有引出下文或过渡的作用。高考真题解析 📝 2022年新高考I卷中有一道题考查了设问和排比的表达效果。题目是这样的： “科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹‘巨浪一号’的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有任何国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关。这三步被称为‘台、简、艇’，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了。这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。” 这段文字中运用了设问和排比的修辞手法，通过自问自答的形式，引发读者对“失败”的深刻思考。同时，通过排比的手法，层层推进地论述了“失败”的内涵和意义。答题技巧 📈 在回答这类题目时，首先要明确设问的作用和表达效果。然后结合具体的文本内容，分析设问如何引起读者的注意和思考，以及如何突出某些重要的信息。最后，运用答题术语，简洁明了地回答题目。总结 📝 设问是一种非常有效的修辞手法，通过自问自答的形式，可以引起读者的注意和思考。在高考语文中，掌握设问的运用技巧对于提高语言表达能力和作文水平都非常有帮助。希望这篇文章能帮助大家更好地理解设问这种修辞手法，并在高考中取得好成绩！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚语言文字运用答题全攻略📝 在“语言文字运用”部分，主观题常见的设问点如下，这些设问点可以单独考查，也可以综合考查。 🌟修辞手法/表现手法：比喻、拟人、排比等。 📌句式特点：陈述句（长短句和整散句）、倒装句、设问句、反问句、双重否定句等。 🔄改变语序：起强调、突出作用。 📚语体特点：口语、书面语。 💡精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列、两字短语、四字短语等。 🎨语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。 👤人称使用：第一人称、第二人称、第三人称。 📊表达效果：内容、情感、意境、逻辑等。 🔄内容变化 📌巧用特定称谓/特定术语业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚 高年级阅读理解答题技巧全解析 📖 高年级的阅读理解题目占据了相当大的分值，是语文学习中的重难点。掌握一些答题技巧，可以帮助你在考试中游刃有余。以下是针对高年级阅读理解的各种题型，提供详细的答题公式和技巧。 🌟 题型一：句子修辞手法的作用比喻：使语句更加生动形象，描绘事物特点。拟人：将事物人格化，增强语言亲切感。对比：突出事物的特点。夸张：强调或加强事物的特点。反问：增强句子的语气。排比：增强文章语势，加强表达效果。设问：提醒读者注意，引起思考。对偶：高度概括内容，增强节奏感。反复：强调某个意思。 📚 题型二：词语理解一般性词语：解释词语本身的意思。解释词语在文中的意思：说明词语在文中的具体含义。来自寓言或历史故事的成语：解释成语的来源和比喻意义。 🔄 题型三：中心句的作用找中心句的方法：从议论和抒情部分、文章的重点、开头段、结尾段、人物语言、重复出现的语句、过渡句或段中寻找。中心句的作用：概括文章的主要内容，强调文章的中心思想。 🎯 题型四：标题的作用与取标题技巧标题的作用：确定描写对象，确定感情基调，交代环境，概括内容，点明线索，揭示中心，吸引读者，设置悬念。取标题的方法：根据主要内容、主要人物、景物及特点、文章中心、时间、地点、贯穿物、修辞手法、新颖的句子、反向拟题法等来拟题。 📝 题型五：概括文章主要内容答题技巧：本文主要讲述了……时间……地点……有哪些人物，发生了一件什么事，经过怎样，结果如何的一个故事。 💡 题型六：归纳文章中心思想答题技巧：本文通过……时间……地点……有哪些人物，发生了一件什么事，经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者……的思想情感；或歌颂了谁怎样的精神；或说明了什么问题等。 📌 题型七：段落的作用开头段：统领全篇，解释说明，营造氛围，开篇点题，为下文做铺垫，设置悬念。中间段：承上启下，补充说明。结尾段：点题、总结全文、点明中心，发人思考，耐人寻味，给读者留下想象空间，首尾呼应。 🔍 题型八：句子在不同位置的表达作用总起句：总领全文，点题，为后文做铺垫，埋下伏笔。环境描写、社会描写：烘托渲染气氛，奠定情感基调。倒叙、反问、设问：设置悬念，引起读者兴趣。过渡句：承上启下或引出下文。总结句：点明中心，耐人寻味，引人思考。 📝 题型九：列小标题技巧找重点词语：从文中找重点字词。浓缩段意法：浓缩段意概括小标题。时间顺序法：按时间顺序列小标题。空间地点转换法：按空间地点转换顺序列小标题。中心词句法：抓住每部分的中心词句概括小标题。思想变化法：根据文中人物思想感情的变化概括小标题。掌握这些技巧，可以帮助你在阅读理解题目中取得更好的成绩。加油！💪慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚八种修辞手法答题技巧 📖在小学语文中，修辞手法是考试的重点，也是提升作文水平的关键。以下八种修辞手法及其答题技巧，助你轻松应对考试，写出高分作文！ 1️⃣ 比喻：通过将一种事物比作另一种事物，生动形象地表达情感或事物特点。答题时，需注意比喻的本体和喻体，以及它们之间的相似之处。 2️⃣ 拟人：赋予无生命的事物以人的特性，使语言更具表现力。答题时，关注拟人化对象的动作、情感等，理解其表达效果。 3️⃣ 夸张：通过夸张的手法，强调事物的某一特点或情感。答题时，注意夸张的度，理解其强调的效果。 4️⃣ 排比：通过三个或三个以上的结构相似的句子，增强语言的气势和节奏感。答题时，关注排比句的结构和内容，理解其表达效果。 5️⃣ 反问：通过反问的形式，强调某一观点或情感。答题时，注意反问句的语气和表达的情感。 6️⃣ 设问：通过自问自答的形式，引出某一观点或问题。答题时，关注设问句的回答部分，理解其引导作用。 7️⃣ 对比：通过对比两种不同的事物或观点，突出其差异。答题时，注意对比的内容和表达效果。 8️⃣ 反复：通过重复某一词语或句子，强调某一情感或观点。答题时，关注反复的内容和表达效果。 💡掌握这些修辞手法及其答题技巧，不仅能帮助你在考试中取得好成绩，还能提升你的语言表达能力和写作水平哦！📚慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

低年级句子教学策略低年级句子教学的策略研究句子,是语言的基本单位.在句子教学中,一是教学句子的句法,关注"通不通"的问题;二是教学思维形式和规律,即句子的语义,关注"对不对"的问题;三是要提高语言表达效果,关注"好不好"的问题. 一,厘清"句子的结构" 低年级的句子教学,首先要让学生树立句子的概念,学习"主谓句"的基本句式为主.教师要采取适合低龄儿童学习的方式,生动直观地帮助学生了解句子的基本结构,学会句子的正确表达. 1.情境导入 1)他是(北京人). 2)(他)是北京人. 2.进入新课 (种子)睡在(松软的)(泥土里). 以上教学,第一部分"情境导入",领悟主谓句式的基本结构,接着以三个问题引路,指导学生清晰地分出"主,谓,宾".通过引导学生探索,无声地渗透了"主,谓,宾"三者在一个句子中的地位和作用. 二,研究"句子的内部关系" 句子中的每个词语之间都存在着意义联系,即逻辑关系.在教学中让学生了解句子的内部关系,一方面有助于学生理解一个句子的完整意思,提升学生的阅读理解能力;另一方面对于训练低段学生的逻辑思维大有益处,可以避免学生的思维和表达上出现逻辑混乱的现象.在教学中,可以适当选用简单的群句为例子,引导学生了解句子前后的关系以及各分句的连接方式,降低学习难度. 三,品析"句子的表达效果" 句子教学除了教会学生"怎么写"之外,还应该关注"写得怎么样". 1.关注重点词语句子是由词语组成的.运用的词语是否准确贴切,直接影响到句子的表达效果.句子教学时,一般可以从词语的确切性,生动性等方面予以关注. 2.关注简单修辞考虑到低段孩子学龄特点,教师避免枯燥地讲解修辞方法.教学时,应该把课文中具体的例子与修辞方法结合起来,慢慢渗透,做到"润物细无声". 3.关注整句表达《找春天》中有一段:"小草从地上探出头来,那是春天的眉毛吧?树上吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 句式简短而整齐,读起来节奏明快,可以抓住这一特点开展教学. 四,关注知识迁移教学,不仅要让学生"学会",更要让他们"会用"汉语句式变化多样,对比较特殊的句式的理解是低年级教学的难点.教师要重视在学生读懂的基础上,让学生去了解这样表达的好处. 1.变式句有的句子为了表达的需要,在不改变基本意思的情况下,变动词序增强句子的表达效果.在这类句子教学时,要通过比较或复原的方法,让学生了解句子的意思,并了解句式变换前后意思不变. 2.反问句反问句通过问话的形式强调所要表达的意思,虽然形式上是问句,答案却暗含其中. 此外,教材中经常会有否定句设问句出现,教师有必要让学生读懂这些特殊句式所表达的意思. —李雪萍 2021-02-15慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

作文结尾4大套路，收藏起来引据名言扣主题名人名言在作文中是最具有权威性的表达。在文章收尾时，结合文章中心思想，抛出一句名人名言。效果掷地有声，论点也因此变得生动有力。比如你写的文章主题是关于人生需要勇气，在结尾处就可以这样描述：正如哲学家塞内加所言：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”勇气是我们人生的底气，能让你面对艰难，活得坦然；能让你在身处逆境之时，看到希望；能让你在焦虑之际，多些从容。当然名言不仅局限于名人名言，俗语、谚语，也可以灵活地为文章结尾点睛。套路二：用比喻类比结尾比喻类的结尾类似举例法，它同样是为了让文章中心思想鲜活而生动。对阅卷老师来说，也是眼前一亮的表达。通常讲的比喻，有排比和非排比两种形式表达。用排比句来表达时，要注意结尾处一定要提出结论。非排比句话，则整句表达一定要清晰地阐述主题思想。经典例句有： “江河湖海，奔流不息。我随时代前行，却只取适合我的河道，哪怕那再狭小，也够我不虚度此生。万千溪流我只行其一。” 套路三：提出问题，引发思考结尾时提出问题，可以很好的启发思考，再一次强调突出文章中心论点。这类表达方式，很容易在平淡无奇的叙述式结尾中脱颖而出。常用的提问方式有设问、反问两类。设问句一问一答，如 “我们从格斯拉兄弟最后的遭遇中难道还看不出一些端倪吗？没有顺从时代的浪潮，一味地抱残守缺，别说成功恐怕自身也难保。我们从马云和余佳文的选择中难道还不明白如何取舍吗？他们抓住了时代的脉搏，顺流而下，创造了巨大的业绩。所以，我们要勇当时代的弄潮儿，让自己立于不败之地。” 套路四：举例子扣主题用举例印证主题，强调突出文章中心思想。结尾在文章结构上是为了呼应文章开头，做到全文总结作用。举出具体例子，可以让文章中心思想更加形象具体。对于阅卷老师来说，读到这样的段落，会觉得眼前一亮。当然要注意点是，文章整体篇幅有限，不宜长篇大论举例。正确的举例方法是只做概述，如 ”鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。“业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

四年级上册语文期中复习要点 📚 期中复习要点 ✅ 形声字通过偏旁理解字义，去掉偏旁读准字音 ✅ 神话人物品质选择题根据神话人物的特点选择相应的品质 ✅ 不同语境下的字义理解同一字在不同句子中的不同含义 ✅ 设问句的考察识别并理解一问一答的设问句 ✅ 成语使用正确与否判断成语在具体句子中的使用是否恰当 ✅ 诗句寓意理解诗句的深层含义 ✅ 病句修改识别并修改病句，确保句子通顺完整 📖 阅读理解题型 ✅ 删除字词的题型五步法：表态：不能删解释字词意思在句中的作用删掉后的效果总结：因此不能删，表达了文章用词准确 ✅ 从不同角度提问针对课文内容、字词、题目、部分话、段、全文针对写作手法、修辞手法、写作顺序针对启示和结合生活经验这篇文章告诉我们什么道理？（揭示道理类文章）这个原理可以运用在生活的什么方面？（科普文） 🏠 课后作业订正错题，完成期中卷剩下的题目熟读阅读理解答题模版慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

阅读理解答题公式，轻松拿满分！语文阅读理解答题公式，一题型一公式，包括30个常考题型的答题公式，每个题型都配有答题公式和对点练习，还配有视频讲解，简直太赞了！考点一：分析标题的作用 📖 标题是文章的眼睛，通常包含以下几个方面的作用：概括文章的主要内容作为文章的行文线索体现作者的情感出发点具有象征意义，是全文的中心引起读者的阅读兴趣考点二：赏析句子的含义和作用 🌈 赏析句子需要从以下几个方面入手：修辞手法：分析句子用了哪种修辞手法，如比喻、拟人等。表层含义：理解句子的字面意思和表达效果。深层含义：联系上下文，理解作者的意图和思想感情。结构作用：分析句子在文中的作用，如承上启下、引出下文、总结上文等。考点三：从修辞角度赏析句子 🌟 修辞手法的作用：比喻：使抽象的事物具体化、形象化。拟人：将物人格化，描写传神。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，抒情强烈。考点四：分析段落的作用 📚 段落的作用通常包括：开篇：点题、开门见山、交代背景（时间、地点、季节、天气）、交代原因、吸引读者。中间：表现人物形象特点、与上文形成对照、为下文作铺垫、推动情节发展。结尾：画龙点睛、点明中心、深化中心、升华主旨、耐人寻味、给读者留下想象空间、引起读者注意与思考。考点五：词语替换 🔄 词语替换的解答步骤：给出结论：一般不能替换。结合语境解释原词并分析其作用。比较两词的区别。替换后有何影响。例如：老师在讲厘米、分米和米的概念后，让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案得到了表扬，一张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一条缝。老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦个子男孩“暗”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。” 通过这个例子，我们可以看到，词语替换需要结合语境和原文的意思来分析，不能随意替换。通过掌握这些阅读理解答题公式，你可以轻松应对各种阅读理解题目，拿到满分也不再是难事！加油！💪你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

表达效果题答题技巧全解析大家好！今天我想和大家聊聊如何回答那些关于表达效果的题目。其实，这类题目挺有趣的，主要考察我们如何从多个角度去分析和理解一句话的效果。下面我就来分享一下我的一些心得和技巧，希望能帮到大家。用词的角度 📚 首先，我们要关注用词。动词、形容词、叠词、拟声词、颜色词这些都是我们需要留意的。比如，一个句子用了“轻轻”这个词，那就能给人一种温柔的感觉。再比如，用了“鲜艳”这个词，就能让人联想到色彩丰富的画面。所以，用词真的很重要。句式角度 📝 句式也是一个关键点。疑问句、反问句、设问句、长句短句、整句散句、四字短语等等，这些都能影响句子的表达效果。比如，疑问句能引起读者的思考，反问句则能加强语气。长句和短句的组合也能让句子更有层次感。修辞角度 🎨 修辞手法也是提升表达效果的重要工具。比喻、拟人、排比、反复、夸张这些手法都能让句子更生动有趣。比如，用了比喻，就能把抽象的事物具体化，让读者更容易理解。表达方式 🗣️ 表达方式包括记叙、议论、描写、抒情等。不同的表达方式有不同的效果。记叙能让人了解事情的经过，议论则能让人思考更深层次的问题，描写和抒情则能让人更有感触。语体特点 🗣️ 语体特点包括口语和书面语。口语更自然亲切，书面语则更正式严肃。了解不同语体的特点，能帮助我们更好地理解句子在特定语境下的效果。语言特色和音韵 🎵 语言特色和音韵也能影响表达效果。比如，用了押韵的句子，就能让人读起来更有节奏感，更顺口。再比如，用了幽默的语言，就能让人笑出声来，感觉更轻松愉快。结构 🏠 句子的结构也很重要。承上启下、衔接自然的结构能让句子读起来更流畅，更有逻辑性。比如，用了过渡词“而且”，就能把两个意思连接起来，让读者更容易理解。人称使用 👤 人称使用也是一个细节点。第一人称、第二人称、第三人称的使用都能影响句子的效果。比如，用了第一人称“我”，就能让人感觉更亲近；用了第三人称“他”，则更能保持客观中立的态度。强调的重点 🌟 强调的重点也很关键。通过强调某个词或某个部分，就能让读者更关注那个部分，从而加深对句子的理解。比如，用了重音符号“重读”，就能强调某个词的重要性。情感意境 ❤️ 最后，情感意境也是提升表达效果的重要因素。通过描绘场景、渲染气氛，能让读者更有感触，更能理解句子的深层含义。比如，用了“夕阳西下”这个场景描写，就能让人感受到一种悲伤的氛围。好了，以上就是我今天想分享的一些关于表达效果题的答题技巧了。希望对大家有所帮助！如果你们有其他好的方法或者心得，也欢迎分享哦！我是四月，祝大家学习愉快！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《匆匆》课文教学建议 📖 初读课文，整体感知：首先，带领学生初读《匆匆》，让他们了解课文的大意。通过课题《匆匆》引导学生理解课文的主旨——时间的匆匆流逝。接着，细读课文，指导学生边读边思考，深入理解课文内容。 🔍 抓住设问句，体会情感：课文开头和结尾的设问句是作者抒发强烈情感的体现。引导学生体会这种表达方式，感受作者对时间流逝的无奈和惋惜。 📝 仿写句子，运用修辞：在理解课文内容和表达方法的基础上，指导学生模仿课文中的写法，用“……的时候，日子……”句式写几句话。通过这种方式，让学生结合生活实际进行仿写，进一步感受修辞手法的表达效果。 🌈 体会修辞手法：本文运用了多种修辞手法，如排比、设问、拟人、比喻等。教学时，重点放在体会这些修辞手法的表达效果上，让学生在比较中感受到这些修辞手法的好处。 🕰️ 珍惜时间意识：作者在文中表现出了对时光流逝的无奈和惋惜，也流露出对前途不明、无所作为的伤感。在教学中，不宜过多讲解这些时代背景，而是重在帮助学生树立珍惜时间的意识。 📘 阅读拓展：《明日歌》是清代钱鹤滩的作品，短小精悍，节奏明快，音韵和谐，寓意深长。可以让学生边读边思考“明白我生待明日，万事成蹉跎”的道理，进一步增强珍惜时间的意识。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)