贾生主旨_贾谊是什么学派的

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贾生主旨

贾生主旨_贾谊是什么学派的

古诗词诵读备课笔记要点《泊秦淮》《贾生》《约客》《过松源晨炊漆公店》（其五）组诗6首，这是第5首课外诵读的古诗，下面的诗歌鉴赏都能帮助我们理解诗意和主旨，所以没有必要像文言文一样逐句翻译，但是也要通过理解诗歌内涵去背诵古诗。这次笔记更多就是补充常识和提供分析诗歌的思路 1.诗歌创作风格等角度入手 2.写作背景 3.表现手法 4.诗歌意象（景物→特征→情感）想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《过秦论》备课指南 📖 第一步：快速浏览全文，标出自然段和生字，初步了解文章内容。 🤔 第二步：深入解读标题，探讨“秦的过错”这一主题，为全文学习定下基调。 📋 第三步：明确阅读任务，确保学习目标清晰。 🔊 第四步：认准字音，划分朗读节奏，多次朗读课文，培养语感。 📜 第五步：导入背景知识，通过两首古诗《贾生》和《七绝·贾谊》引入，接着介绍作者贾谊和写作背景——西汉初年王朝的不稳定。 📝 第六步：详细翻译和分析课文，重点关注重点词句。第1段：秦国的崛起。第2、3段：诸侯国反击失败，秦国进一步发展（诸侯国采取了什么策略？实力如何？）。第4段：秦始皇一统天下（秦始皇的治国策略是什么？）。第5段：陈涉起义，秦朝灭亡（陈涉起义的各方面实力如何？写陈涉实力弱小的目的是什么？）。第6段：论述秦灭亡的原因（作者是如何论述的？从哪些方面进行了对比？作用是什么？；分析全文的对比）。 📋 第七步：文章结构分析，第一部分（1—5段）详述秦的兴亡过程，第二部分（6段）分析秦灭亡的原因。 💡 第八步：归纳文章主旨，分析写作特点。 📝 第九步：布置作业，完成练习册相关题目，并背诵指定段落。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

七下语文古诗文言文主旨给学生抄➕背➕默：古诗思想感情：《春夜洛城闻笛》：写诗人客居洛城听到悠扬笛声的情景，表达诗人思乡、思念亲人的感情。《逢入京使》：写诗人去边塞途中，托使者带口信给家人的情景，表达诗人思念亲人的感情。《望岳》：写诗人登高望远的所见所感，表达诗人不畏艰难、敢于攀登、积极进取、乐观向上的抱负和豪情。《登飞来峰》：写诗人登高望远的所见所感，表达诗人不畏艰难、立志革新、积极进取、乐观向上的抱负和豪情。《竹里馆》：写诗人月下独坐、弹琴长啸的情景，表达诗人宁静淡泊、怡然自得的心情。《晚春》：写花草树木争奇斗艳，想把春天留住的情景，表达作者惜春之情，也告诉人们要抓住时机，珍惜时间。《登幽州台歌》：写诗人登台远眺的感想，表达诗人壮志难酬、怀才不遇的感慨和惆怅孤寂的情怀。《游山西村》：写江南农村的秀丽风光，表现农家热情好客、风俗古朴的特点，表达诗人对田园生活的向往之情。《泊秦淮》：写诗人夜泊秦淮的所见所感，抒发表达诗人对统治者沉迷享乐的不满，对国家命运的担忧。《己亥杂诗（其五）》：写诗人辞官离京的离愁和积极的人生态度，表达诗人不畏挫折、不甘沉沦的精神和不忘报国之志、甘于奉献的情怀。《贾生》：托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实，表达诗人怀才不遇的感慨。《过松源晨炊漆公店（其五）》：写诗人行走山区的感受，表达人们要对前行困难做好准备，不断克服困难，也不要被眼前成功所迷惑的感悟。《约客》：写诗人等候客人，但客人没到的情景，表达诗人焦躁不安、孤独寂寞的心情。文言文主旨：《爱莲说》这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲坚贞高洁的品格,表现了作者洁身自好的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。《陋室铭》这篇铭文通过对陋室的居住环境、交往对象、日常生活的描绘，表明“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。《活板》这篇说明文详细地介绍了毕昇发明的活字印刷术的印刷方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

《马说》备课全攻略：从导入到作业 🐎 导入新课：从宝马良驹引出伯乐相马的故事，激发学生的兴趣。 📚 新授内容：文体介绍：了解“记”这种文体，可以联系《爱莲说》进行对比。知人论世：介绍韩愈的生平和思想，帮助学生更好地理解课文。课文诵读：带领学生朗读课文，感受语言的韵味。疏通文意：通过深入探究，抓住文中的虚词，体会作者的情感。学生自由读、个别学生试读、老师范读、全班齐读，多种方式结合，提高朗读效果。象征与主旨：分析伯乐、千里马、食马者等象征手法，揭示封建统治者埋没人才的现实，表达作者怀才不遇的愤懑心情。 📖 拓展延伸：感受不平之作：《登幽州台歌》《赤壁》《贾生》等诗篇的赏析。我国历史上伯乐与千里马的佳话，了解古代名人怀才不遇的故事。联系实际：如果自己怀才不遇，会如何应对？韩愈的做法有何启示？ 📝 总结与课堂训练：总结本节课的重点内容，进行课堂训练，巩固所学知识。 📚 布置作业：翻译练习册，背诵课文，加深对课文的理解。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚6步掌握怀古咏史诗，速成鉴赏达人！怀古咏史诗，是古代诗人常用的创作手法，通过追忆古人古事，表达对现实的感慨和思考。今天，我们就来深入探讨一下怀古咏史诗的各个方面，帮助大家更好地理解和鉴赏这类诗歌。怀古咏史诗的概念与标志 📜 怀古咏史诗，顾名思义，就是以历史为题材，通过追忆古人古事来表达作者的情感和观点。这类诗歌往往以古代人物或事件为背景，通过描绘历史场景，抒发作者的情感。怀古咏史诗的结构与内容 📖 怀古咏史诗的结构一般比较固定，先是叙事写景，极力铺垫，然后议论抒情，点明主旨。还有一些诗歌只叙述对比而不加议论，留有充分的想象空间，引发读者的思考。怀古咏史诗的常见表现手法 🎨 怀古咏史诗的表现手法多种多样，常见的有以景衬情、用典、正反对比、侧面烘托、衬托、抑扬、讽刺、含蓄、联想与想象等。这些手法使得诗歌更加丰富多样，富有表现力。怀古咏史诗的鉴赏步骤 🔍 鉴赏怀古咏史诗时，首先要明确作者咏的是什么史，结合背景了解作者的怀古意图和情感。其次，要注意作者是如何怀古的，即事议论，点明主旨。最后，还要关注诗歌的表现手法，如用典、对比等，这些手法往往能揭示出更深层次的含义。具体案例分析 📚 以李商隐的《贾生》为例，作者借追念贾谊来抒发自己的感慨。贾谊身为贤才却不得重用，讽刺汉文帝虽能求贤却不知贤。又如杜牧的《泊秦淮》，诗人夜泊秦淮，触景感怀犹唱后庭花，借陈后主因追求荒淫享乐而终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训却醉生梦死的晚唐统治者。这些诗歌都是怀古咏史诗的典范。怀古咏史诗的特点与意义 🌟 怀古咏史诗虽然触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒。这类诗歌蕴含着某种哲理，给人以启迪。总结 📝 怀古咏史诗是古代诗歌中非常重要的一部分，通过追忆古人古事，表达对现实的感慨和思考。鉴赏这类诗歌时，要注意其结构、内容、表现手法以及作者的怀古意图和情感。希望大家通过这篇攻略，能够更好地理解和鉴赏怀古咏史诗的美妙之处。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

《离骚》的深层解读：屈原的心路历程《离骚》是中国文学史上备受推崇的诗歌杰作，被视为“楚辞”的代表作。《史记·屈原贾生列传》评价其“文约、辞微、志洁、行廉”，意指其内容虽细腻却意蕴深远，作者志向高洁，行为廉洁。诗中虽多以香草兰花等细小事物为喻，却表达了诗人远大的抱负。《楚辞全译》将《离骚》作为第一篇，对其注解参考了历代学者的观点，采用直译的方式，使得全篇的主旨更加清晰明了。屈原在这首诗中坦诚地表达了自己失意的心境。从频频回首到毅然决然地走自己的路，他经历了犹豫不决和徘徊不定，但最终对贞洁和美德的追求使他下定决心。《离骚》大约写于公元前313年，战国后期。当时天下局势正从战国时期“诸侯异政”的局面趋向统一。楚国面对秦国的强大，想要对抗秦国必须联合齐国。然而，楚怀王在战略决策上反复无常，同时楚国政治腐败，内外交困。屈原是一位品格高尚、学识渊博的进步思想家和政治家。他曾任内政外交的重要官职，原想通过辅佐楚怀王实现“举贤授能”“国富法立”的政治理想。然而，因触动贵族利益，受到诬陷和迫害，长期被流放到楚国南部。在楚国郢都被秦国攻破时，他自投汨罗江而死。后世为了纪念他，端午节时以粽子投入江中。在《离骚》中，屈原先自述了自己的先祖和父亲的名字、降生日和父亲所赐的美名：正则灵均。同时提到自己所禀赋的良好素质以及时不我待的迫切心情。其次，诗中谈到听信谗言的君王对自己发怒，明知忠言直谏有祸，却无法忍耐。尽管忠心耿耿，但对君王的反复感到难过。再次，屈原谈到自己曾经做的事情，如何栽培和种植春兰秋蕙。但官场上的钩心斗角、钻营夺利既不是他所追求的，也是他所痛心的。对大家利欲重心、贪得无厌的向上爬的情况感到无比失望。接着，他抒发了自己虽不容于今人，却愿依照遗教的志向。并表明自己宁愿委曲心志压抑情感，把斥责咒骂通通承担，也要保持清白节操死于直道的本心。然后，他又后悔迟疑，想要迷途知返。虽然姐姐一再告诫，但他仍想和虞舜讲清道理，希望这些君王能够大公无私、扶持有德之人(举贤授能)，并不惜以死明志。理想追求无果后，他萌生退意，但对去留犹豫不决，于是占卜前途。听了占卜师(巫咸)的话后，他坚定了离开楚国的意志。虽对故乡有深深的不舍，但诗人说服了自己。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368