黄山奇石板书设计_板书设计一等奖图片

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黄山奇石板书设计

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二年级语文试讲：黄山奇石的奇妙之处片段教学：二年级《黄山奇石》基本要求：试讲时间：10分钟指导学生学习第2、3自然段，感受“仙桃石、猴子观月”的奇妙之处引导学生用“像”造句，依据课文句子配合教学内容适当板书 📚 朗读课文：指导学生朗读课文，特别是第2到5自然段。 🖋️ 用“像”造句：从课文中找出含有“像”的句子，指导学生用“像”造句。 🖼️ 观察图片：展示图片，指导学生用加点的词语描述图片中的石头，并选择一张图片写下来。 📖 板书：根据教学内容，适当板书，帮助学生理解课文。例如： “仙桃石”：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 “猴子观月”：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。通过这些活动，学生可以更好地理解课文，感受黄山奇石的奇妙之处。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

🏞️黄山奇石探秘之旅 📚 探索黄山奇石的奥秘，从第四单元的课文开始！这一单元将带领我们领略祖国的壮丽山河，感受文字的优美与写作手法的巧妙。 🎯 课堂伊始，通过奇特的导入方式，激发学生对黄山四绝的好奇心。接着，通过组词游戏，让学生更深入地体会黄山景色的神奇与独特。 🗺️ 整堂课以思维导图为线索，将课文的重点内容串联起来，形成清晰的板书导图。这样不仅帮助学生更好地理解课文，还能培养他们的逻辑思维。 📝 回顾板书导图，学生可以从中提炼出课文的写作手法，学习如何通过生动的语言描绘景色。 🖌️ 最后，运用所学到的写作技巧，选择黄山的其他石头进行写话练习。这不仅是对学生写作能力的一次锻炼，也是对黄山美景的一次再发现。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

如何教孩子写美景？《日月潭》教学心得 🌿《日月潭》是一篇优美的写景文章，它的结构分为“总起——名字由来——清晨、中午的不同景象——总结”。 🌸上课流程非常简单，从“最美中国行”导入，第四站——日月潭。根据低年级学生的学习特点，我通过一边朗读一边画图的方式，帮助他们理解和积累第一段和第二段。特别是对于课后要求积累的“群山环绕”、“树木茂盛”、“名胜古迹”，通过画图让学生理解其意思，为运用做好铺垫。 🌼第三段和第四段采用思维导图的方式，通过多种形式的朗读，帮助学生积累。 🌟第五段在回顾板书时，顺势而下，在读到“日月潭风光秀丽”时，让学生用一个词来评价。学生用上了《黄山奇石》课后习题中要求积累的词语，这是对学过内容的呼应，更是一次很好的语言实践，在运用中又促进了对词语的理解。 🌈在分享“你觉得日月潭美在哪儿”时，学生从1-5段中，找到相关句子，总结出了“颜色美、形状美、朦胧美、清晰美、环境美、资源丰富美”。 📝在充分的理解和交流后，学生用本子摘抄有新鲜感的词语或者句子。所谓“有新鲜感的词语”，就是指那些学生感到陌生的、口头语言中基本不用的词语、短语以及各种句子。遵循个性差异的教学，每个孩子自己去画出觉得有新鲜感的词语，并进行摘抄，我只做格式上的要求和示范。 📚根据语文园地三中展示台的提示，摘抄的分类以词语和句子为主，主要是培养积累意识。 🖋️最后是进行仿写。课文是最好的阅读和写作范例，我选择了以第三自然段和第四自然段为范例，让学生写一写身边的资江河。先找来图片和视频资料给学生做支架。在写之前，提示学生关注图片中的景物，比如我和学生一起看图，提取出了“高楼、花草树木、霞光、青山”关键信息，再由学生进行语言组织。 💫让学生仿照课文的第三和第四段写，即使只是替换了其中的少数词语进行仿写，也是一次将新句型输入进学生语言仓库的练习，为内化为自己的语言创造了前提。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。