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澳洲幼教签证政策解读截止今天，我们会一直保持更新💗。我们有最好的幼教申请team，免费申请包含自己打磨的文书模版与修改，我们的顾问有墨尔本ECT（Early Childhood Teacher幼教背景】，对怎么通过实习、未来规划都有亲身经历～ 1️⃣简单来说如果学生的485是足够读完书，RMIT，SCU，VU Sydney 都是可以的。如果学生是Offshore（澳洲境外）的，可以正常申请500。 2️⃣大家都知道最近签证严格，根据我们最近的情况，这里的审理严格主要是针对，其他非500签证（比如408/485/600）这几种转500签证的，以及已经澳洲读了一个硕士又要再读一个硕士的。国内到澳洲一硕幼教情况不错，除非年纪太大。 3️⃣目前迪肯说的是500学签不出coe，只能用485读。【以下非常重要：根据实际操作情况，很多学校虽然说着允许，很多学校比如斯威本科技，实际申请的时候学生如果不明确会用485读，很可能是拒信。虽然VU和SCU也没有明确说要485，但是如果是回复学签，有可能就是拒信。】这篇我们主要就是讨论签证许可情况，到底您能用什么签证读，该用什么签证读，未来到底怎么规划。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

小学英语教师必读：如何高效备课？随着英语教学目标的转变，教师们越来越重视培养学生的核心素养和未来领导力。然而，经过一段时间的教学实践，我发现这些能力的基础是学科知识。如果学生缺乏学科知识，他们无法在台上进行优秀的演讲和演示，也无法在团队合作中发挥自己的作用。这种不自信会逐渐影响他们的思维品质和学习能力。因此，教师需要为学生提供正确的引导和铺垫。为了更快地提升自己的教学水平，我开始阅读一些更“干货”的书籍。这本书详细介绍了基于核心素养的“STAMP”教学模式： S - Student & Study：以学生为主体的学习 T - Teacher & Teaching：以教师为引导的教学 A - Assessment：采取科学的多元评价 M - Multi-model Teaching and Learning：采用多模态的教学 P - Progress：提升师生素养在这种教学模式下，书中详细讲解了各种课型，包括对话、语音、词汇、语法、阅读、写作、绘本、故事和复习。这些课型与我们年级的课程非常匹配。针对不同的课型，书中介绍了课型的概念、划分课型的意义、课程的特点、教学模式和策略。这种划分方法有点像小白指导手册，从是什么到为什么再到怎么做。通过阅读这本书，我首先明白了自己上的是什么课，不同的课该如何设置策略，需要注意哪些方面。其次，我明白了课件制作的意义，课件为什么按照这样的流程设计。以前在上学期的时候，总会在说课的时候被评价目标有点高或者策略有些不匹配，慢慢的我才意识到其实是自己对于课型不太了解。读了这方面的书之后，我这个学期的课件都是一次通过。这本书对我的帮助还体现在听课方面。现在听课的时候也会选择课型去听课，比如我这节阅读课上完以后感觉设计的不太好，我就去听师傅或组长一节阅读。或者感觉复习课件不太知道如何制作，我就回顾一下复习课的意义和设计策略，参考我们组做课件时的思路，这样就会有个高效的提升。当然，书本只是智慧和经验的精华体现，涵盖的是共性问题。我们上课总会因为个人的特点和班级的特殊点，所以也要做到理论与实践的结合。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚线上教学高频词，助力高效课堂！ 👋线上汉语课堂，如何用英语与学生们顺畅沟通？这里有一份高频词和教师用语指南，助你教学更高效！ 📣打招呼同学们好！现在上课。 Hello,everyone! Now let’s begin our class. 📋教学指令请看屏幕！ Please look at the screen. 请听我发音！ Please listen to my pronunciation. 请跟我读！ Please read after me. 请再读一次。 Read it again please. 请再写一次。 Write it again please. 📚学生课堂常用语老师好！ Hello,(teacher)! 请您再慢一点儿。 Please slow down a little. 请您再说一遍。 Would you please say it again? 请您再念一遍。 Please read it one more time. 这个字/词怎么读？ How should this character/word be pronounced? 这个词是什么意思？ What does this word mean? 英语的“……”汉语怎么说？ What’s the Chinese for……？今天的作业是什么？ What’sthe home work for today? 老师，他/她病了，不能来上课。 He /She is ill, so he /she cannot come to the class. 对不起，我迟到了。 Sorry,I am late. 谢谢老师！ Thankyou,(teacher!) 再见！ Goodbye!业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

LLB学习秘籍：高效应对法最近有不少朋友问我关于LLB的学习心得，今天就来分享两条我觉得特别重要的经验，希望能帮到大家。做好课前准备 📚 首先，千万别不带准备就去上课！这真的非常重要。理想的情况是，在lecture之前把所有的reading都读完，在tutorial之前把每个问题的答案都准备好。当然，这只是一个理想状态，大多数人可能做不到。那怎么办呢？至少在lecture之前把lecturer发的outline或者PPT通读一遍。如果lecturer发得太晚或者根本不发，那就至少要了解这个topic的大致内容，然后看看lawteacher或者Wikipedia（不是让你上课时还看这两个网站的意思）。否则，课上很可能跟不上，去了也是浪费时间。如果实在没办法提前准备，那就直接不去，叫朋友录音（lecturer一般会默许，除非直接说不允许），之后做好准备了再去听。对于英语水平不够好或者还不习惯common law教学方式的同学，这一点尤为重要。阅读要有方法 📖 阅读也是一门学问。最理想的情况就是读完，然后读完再做一个reading summary。但说实话，我读了四年，能做到这种程度的时候基本一个手指数得过来，而且是刚开学充满热情的时候。所以读不完其实很正常。我的建议是，不要今天读不完就觉得自己永远读不完，能读多少读多少，每天都读一点（比如每天20页，按照一周五天来算，港本yr1的阅读量其实差不多了）。读一点记一点东西，要过脑，不要光读。如果lecture前实在读不完，就参照第一条所说，看看lecturer给出的资料、Lawteacher、Wikipedia，一切online resource，如果有买senior的notes，直接买notes也可以，总之至少看点东西。做到这两点，一般来讲就不会出现上课两眼一抹黑，到final什么也不会想鼠的情况了。不过，对于大部分新生来说，适应common law的体系和law school通常时候非常intense的教学方法还是有难度的，此处只能靠多花时间了。祝大家law school好运！🍀想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

亲子阅读：如何问出有价值的开放式问题？ 📚 封闭式提问与开放式提问封闭式回答：“是/不是” 开放式提问：“怎么办？”“为什么？” 🎈 上一篇我们讨论了亲子阅读中提问的重要性，今天我们来深入探讨如何问出有价值的开放式问题！ 🤔 开放式问题的益处培养孩子的思考能力延长孩子的注意力（研究表明，与孩子一对一相处是延长其注意力时间的最佳方式）提升孩子的协调沟通能力和建立正确的价值观建立良好的亲子关系 📏 有效问题的六个特点针对性：问题明确，针对学生回答的观点。目的性：问题旨在达到教学目标，具有广度，但设计不局限于教学目标。简短性：问题简短易懂。自然性：问题表述流畅自然，易于学生理解。有序性：问题循序渐进，难度与深度可相互转换。发人深省：激发孩子兴趣，让他们乐在其中。 📚 有效提问的六个标准清楚（clarity）：问题表述清晰。具有学习价值（earning value）：问题具有学习价值。能激发兴趣（interest）：问题激发孩子兴趣。可用性和实用性（availability）：问题实用且可用。具有扩展作用（extension）：问题具有扩展性。适当的教师反馈（teacher reaction）：教师给予适当的反馈。通过以上方法，我们可以更好地在亲子阅读中提问，促进孩子的全面发展。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

新教法！告别死记，轻松掌握短语 🤔还在用传统的方法教学生记短语搭配吗？比如：a set of keys on the table. I want to buy a pair of black shoes. She is late for school. Please call him at 280153. Jack asks the teacher for help. 📖这样的教学方式虽然学生能读能默写，但在实际应用中却常常出错。试试这个新方法： A set of keys are on the table. I want to buy a pair of black shoes. She is late for school. Please call him at 280153. Jack asks the teacher for help. 🎯先呈现句子，划出短语或搭配，标出需要注意的地方，再给上面的独立短语或搭配来背。这样学生在背和运用的时候，有一个语境和使用先例，错误率会降低一些。你觉得这个方法怎么样？慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

原版教材怎么用？看这篇！最近随手发了一篇关于Power Up教材的使用笔记，没想到引起了这么多妈妈们的关注。很多家长都在问：“Power Up有教案吗？”答案是肯定的！而且一般买书的时候，书店都会赠送电子版教案，也就是Teacher’s Book。记得跟店家要一下哦，别忘了！这个视频有点长，但我尽量详细地讲解了我拿到一本教材后会仔细看的部分，希望对大家有所帮助。相信耐心看完的妈妈们一定会有收获！如果你也有原版英语教材，不妨按照以下步骤来打开它：先看目录：了解教材的整体结构和内容安排。阅读前言：了解教材的使用方法和注意事项。浏览单元：看看每个单元的主题和目标。仔细阅读：逐页阅读教材，注意知识点和语法结构。使用教案：对照教案，深入了解每个单元的教学重点和难点。希望这些建议能帮助你更好地利用原版英语教材，提升孩子的学习效果！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

四年级英语课：学教室 1️⃣ 掌握单词：学生能够听、说、认读以下单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher's desk, computer, fan, wall, floor。 2️⃣ 掌握句型：能够听、说、认读以下句型：What's in the classroom? Let's go and see! Where is it? It's near the window. Let's clean the classroom. Let me clean the teacher's desk. 3️⃣ 语境运用：能够在有意义的语境中说出与话题有关的这些词汇。 4️⃣ 卫生意识：培养讲卫生、爱整洁的意识。题型包括：听力题、观察题、配音题、表演题、阅读题和实践题。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

三年级英语课，全解析！ 📖 教学内容： B Let's talk Let's play 🎯 展示目标：能够听、说、读单词：brother 能够听、说、读句型：Who's that boy? He's my brother. 并在具体语境中灵活运用。培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。 🔍 第一次先学后教：自学指导：自读课文，理解对话内容。能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn't. He's my teacher! 并在具体语境中熟练运用三会句子。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

🏆市一等奖英语单元作业设计📚 🎉恭喜！我们的英语单元作业设计荣获市一等奖！🎉 📖作业目标： 1️⃣ 学生能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher's desk, computer, fan, wall, floor 2️⃣ 能够听、说、认读句型：what's in the classroom? let's go and see! where is it? it's near the window. let's clean the classroom. let me clean the teacher's desk. 3️⃣ 能够在有意义的语境中说出与话题有关的这些词汇. 4️⃣ 培养讲卫生、爱整洁的意识 💬欢迎大家留言讨论，分享你的看法和经验！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。