《答谢中书书》_《答谢中书书》原文

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《答谢中书书》

《答谢中书书》_《答谢中书书》原文

《答谢中书书》课设：技巧揭秘！ 📖 一、首先，通过音频朗读来疏通文意，让学生对比《谢中书书》和《记承天寺夜游》的不同语言风格，然后解决字词障碍。 🌄 二、在“仙都印象”环节，加强引导，设计具体问题，例如赏析“入”“竟”等好词，以及“乱”字是否破坏了美感。 💭 三、在“仙都悟情”环节，探讨“自康乐……与其奇者。”的言外之意。 ❌ 四、删掉拓展环节，因为时间不够，且对学生要求较高。这些环节可以根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

语文《答谢中书书》课件顺序 ✔赏奇景，鉴赏文章，领略写法。 ✔品奇情，知人论世，体悟情感。 ✔解决完基础的文学常识、读音、翻译。（以诵读为主线，反复读）业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

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场景联想法记古诗文【场景联想法】古诗原文: 答谢中书书南北朝·陶弘景山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者. 译文: 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的.巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映.青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存.清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿,鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面.这里实在是人间的仙境啊.自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了. 背景:《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信.文章以感慨发端,言有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事,反映了作者娱情山水的思想.作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩.此文称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,堪称六朝山水小品名作. #每天古诗词 #古诗背诵 #让孩子爱上古诗词 #记忆法记古诗 #趣味记忆法 #左右脑 #八年级答谢中书书 #陶弘景 #场景联想法慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

#摘抄# 第36天，南北朝•陶弘景《答谢中书书》，宋•苏轼《记承天寺夜游》#古诗# #文言文#慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

八年级语文：山水梦寻宫 📚 八年级上册语文大单元教学设计，以“山水梦寻宫”为主题，通过“奇山异水馆”、“承天寺院馆”、“巴东三峡馆”等场馆规划设计，深化学生对自然山水与文人情怀的理解。 🌳 奇山异水馆：基于《答谢中书书》和《与朱元思书》内容，设计场馆，提取文中景物特征，对比赏析作者描写江南山水的观察方法和写作手法。 🌊 巴东三峡馆：围绕《三峡》一文，通过整体感知、细读赏析、交互设计等环节，感受三峡山水的独特魅力与作者的情怀。 🏯 承天寺院馆：结合《记承天寺夜游》，设计场馆，提炼文中景物特征，赏析作者游踪变化过程中对景物的观察方法和写作手法。 🎨 通过这些场馆规划设计，学生不仅能够加深对自然山水的认知，还能培养审美趣味和文学鉴赏能力。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

景中情思：自然与诗心交融在描绘自然景物的文字中，往往蕴含着作者深藏的情感。例如，在《答谢中书书》中，“实是欲界之仙都”一句，充分表达了作者对大自然清净宁谧、远离尘嚣的赞美，以及对寄情山水的向往。🌲 而在《记承天寺夜游》中，作者通过描绘清冷皎洁的月光，不仅寄托了自己被贬的失意，更表达了对月色的喜爱，以及随遇而安的乐观豁达情怀。🌕 这些景物描写，不仅仅是表面的风景描绘，更是作者内心情感的投射，是情与景的完美结合。🌿想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

八上《短文两篇》教学PPT 🌈教学进度非常赶，这两篇小短文时间也不是很充裕，所有精炼的内容都放在这些PPT中啦。 🌈其中我喜欢的是《记承天寺夜游》的背景+情感；《答谢中书书》优美的环境描写。老师们也可以有侧重的解读这两篇短文，切忌面面俱到，让学生吃不透。当然文言常识是每篇文言文必不可少的积累❗️不可忽视❗️想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《短文二篇》学习笔记分享 📖《答谢中书书》一文，以“美”为核心，描绘了山水相映、色彩斑斓、晨昏交替、动静结合的自然美景，带领我们深入体会这些美景背后的言外之意。 🌙《记承天寺夜游》则围绕“月夜出游”展开，通过欣赏月下美景，学习写景手法，并深入体会“闲人”的深层含义。 📝这两篇文章不仅让我们领略了自然之美，还教会了我们如何通过文字表达自己的情感和观点。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

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