《项羽本纪》原文_史记项羽本纪全文

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《项羽本纪》原文

《项羽本纪》原文_史记项羽本纪全文

中华书局版《史记》标点错误解析在中华书局版《史记》的《项羽本纪》中，有一处标点错误。原文“项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。”这句话中，“去”字应该断句，表示放弃的意思。这里的“去”并不是现代汉语中的“前往”之意，而是古代汉语中的“放弃、舍弃”之意。因此，正确的断句应该是“项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。”这样翻译过来就是：“项羽年少的时候，学习识字没有成就，就放弃了；又去学剑术，也没学好。” 其他版本的《史记》是否也有同样的错误，暂时不得而知。建议大家多加留意，检查不同版本的标点是否一致。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

七年级语文：史记+历史，双赢！自上周末起，我决定每周至少为语文学习腾出40分钟的时间。📚 《史记》成为孩子文言文学习的重要资料，目前正在学习《项羽本纪》。📖 七年级新增的历史课已经讲到汉武帝时期，为孩子学习《史记》提供了丰富的背景知识。🌍 孩子表示，历史老师提到了项羽和刘邦，但只是简单介绍了一下，楚汉之争也只是匆匆带过。她对项羽的了解仅限于小学时学过的李清照的诗句“至今思项羽，不肯过江东”。😄 因此，我们决定深入阅读《史记·项羽本纪》，以了解这段波澜壮阔的历史。🌊 《项羽本纪》是《史记》中最精彩的一篇传记之一！仅在前两段中，信息量就已经非常丰富，阅读体验极佳，孩子的历史和文言文学习兴趣大增。📚 原文中提到，项羽小时候不喜欢学习，项家长因此而生气。这段描述非常生动，让人忍俊不禁。😄 通过阅读《史记》原文，再看文言文教辅上的选段，变得非常简单。📖 我们期待通过这种方式，孩子能够更好地理解和掌握文言文，同时也能更深入地了解历史。🌟慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

成语沐猴而冠的来源和释义沐猴而冠 mù hóu ér guàn 来源：《史记.卷七.项羽本纪》，原文为“人言楚人沐猴而冠耳，果然”。释义：比喻虚有其表，得意忘形；或是讥嘲为人愚鲁无知空有表面。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

《项羽本纪》阅读心得：从模糊到清晰 📜 《史记》作为我国第一部纪传体通史，涵盖了从黄帝到汉武帝的三千多年历史，共一百三十篇，五十二万余字。其中“本纪”十二篇，专门记载帝王的事迹和政治上的重大事件。 🏆 《项羽本纪》是《史记》中的一篇，虽然项羽未能称帝，但在秦王汉兴之间，他曾一度拥有至高无上的权威，因此也被列入“本纪”。本文详细描述了项羽的英勇善战，歌颂了他在推翻暴秦统治中的功绩，同时也指出了他因一己私智而失败的原因。 🤔 初识项羽，是通过李清照的《夏日绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗让我对项羽有了模糊的认识，但并不理解他为何不肯过江东。随着阅读的深入，《鸿门宴》让我对项羽有了更多的了解，但历史知识的浩瀚依然让我感到头大。 📚 直到我读到《项羽本纪》原文，项羽的形象在我脑海中逐渐清晰起来。我对这一历史人物有了自己的看法，这也许就是阅读原文的意义。如果我有更多的时间来阅读，那该多好。 💡 太史公曰：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征，经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉！”这段话深刻揭示了项羽失败的原因。 📖 通过对《项羽本纪》的阅读，我对项羽有了更深刻的理解。他是一个充满矛盾的人物，既有英勇善战的一面，也有一己私智的弱点。这让我更加珍惜阅读原文的机会，希望能有更多的时间来探索历史的奥秘。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

《史记》本纪系列思维导图图片说明:（不含封面） p1:《史记·殷本纪》主要人物和重要事件 p2:《史记·项羽本纪》以项羽为中心的主要事件 p3:《史记·五帝本纪》人物关系 p4:史记世家系列包含的思维导图（共十二张） 🌻导图太大图片被压缩，所以不太清楚。大家可以移步我以前发的笔记，这些图片相对清楚（我已经尽力了）。史记世家系列的导图我都在我的笔记中发过，这里就不详细发图了，大家可以针对自己需要的导图移步我以前的笔记。 🌻以上导图都为原创，我的导图最大的特点就是每个事件尽量引用史记原文，每个导图都做了一到两天，所以创作不易，谢谢大家支持！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

北鱼学堂系列课程亮点与适合人群北鱼学堂系列课程包括以下几门：道德经：深入解析《道德经》的智慧与精髓。读不尽的楚霸王：逐字逐句解读《史记·项羽本纪》，带你领略楚霸王的英雄事迹。批读课第1期：培养批判性思维，深入剖析经典文献。论语.为政篇：学习《论语》中的政治智慧，提升个人修养。朝花夕拾：回味经典，感受文学的魅力。以下是对其中两门课程的详细介绍：读不尽的楚霸王（视频版）：课程亮点：通过视频形式，逐字逐句解读《史记·项羽本纪》，帮助学生无障碍阅读原文。课程包含作战地图、史料增补、重点词句标划等多种素材，帮助学生更好地理解原文。适合人群：适合初中、高中学生提高文言文阅读能力，也适合教育工作者和爱好古典文学的成年人。对古代文化感兴趣的小学生也可以在父母陪同下学习。大学》王者班（第一期）：课程亮点：正反皆讲，既深入讲解其逻辑和价值，又指出其弊端，特别培养学生的批判性思维。课程逐字逐句讲解，条分缕析，便于系统性学习。援引历代学者的研究成果，解释核心思想。适合人群：适合已经学完《道德经》的学生。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

🐒 沐猴而冠：虚有其表的伪装者 🎭 “沐猴而冠”这个成语最早出自西汉·司马迁的《史记·项羽本纪》，原文为“人言楚人沐猴而冠耳，果然”。它原本用来形容猕猴戴帽子装成人的样子，后来逐渐演变为讽刺那些外表华丽却内心空虚的人。这个成语常用来比喻那些徒有虚名而无真才实学的人，或者形容坏人装扮成好人。它强调了一种表里不一、名不符实的状态。如果你身边有这样的人，不妨用“沐猴而冠”来形容他们，提醒他们不要只顾外表，更要注重内在的修养。同时，这个成语也提醒我们，不要被表面的现象所迷惑，要善于发现事物的本质。在人际交往中，更应该注重一个人的内在品质和真实能力，而不是只看外表。总之，“沐猴而冠”这个成语不仅是一个语言现象，更是一个警示，提醒我们要善于识别和避免那些虚有其表的人。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

破釜沉舟成语故事【释义】釜:煮饭用的锅。表示下定决心，准备牺牲一切, 去取得胜利。【出处】汉·司马迁《史记·项羽本纪》。秦二世时, 大将章邯有一次在定陶(今山东省定陶县)把项梁打得大败,项梁战死。章邯乘胜派王离和涉闲去打赵王，一下子又把巨鹿(即今河北省平乡县)城团团围住了。项梁的侄子项羽派英布领二万兵去援救，一时没有获得胜利。项羽就亲自率领部队去救巨鹿。当部队渡过漳河以后，项羽命令把所有的船只都凿破，沉到河底下去，再把饭锅完全打碎（破釜沉舟），把岸上的房屋全部烧光，每人只发三天的干粮，奔上战场。这无非是向大家表示:宁愿战死也不回来。战士们在这种有进无退的情况下，个个奋勇作战。经过九次的激烈战斗，终于歼灭了秦国军队，并且俘虏了王离，杀死了苏角，逼死了涉闲。项羽也就此成了各处诸侯的领袖。此成语出自《史记.项羽本纪》中，原文为:“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

《史记》英译本：项羽《垓下歌》赏析 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！” 你有没有想过，楚霸王项羽在生命快走到尽头时吟诵的悲歌，用英文唱出来是怎样的？《项羽本纪》是《史记》中的名篇。《史记》是中国古代文学史上的瑰宝，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。对于国外读者来说，他们可能听过《三国》，却没读过《史记》。南京大学出版社的“《史记》外译出版工程”正是因此而诞生。美国著名汉学家、南京大学特聘教授倪豪士主持翻译的《史记》英译本全集已经出版九卷，内容覆盖《本纪》《世家》《列传》等。《项羽本纪》中最令人动容的莫过于项羽夜起饮帐，悲歌自叹的场景。倪豪士先生将《垓下歌》翻译成了一首同样优美的英文诗歌。《垓下歌》作为一首千古传唱的诗歌，也不乏其他译本。在“骓不逝”的用词上，倪豪士版本选用了Piebald cannot gallop fast enough来表达“时运不济，乌骓马也再难奔驰”的原义。比起汪榕培译本或是许渊冲版本，倪豪士版本更加契合原文，避免了理解的歧义，并且对于战马的花色更加细节；而和华兹生版本的比起来，倪豪士的译文体现了时局所迫的无可奈何，而非主动停下脚步。 “骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”这两句是项羽面临绝境时的悲叹。译文中“And what can I do about it? What can I do about you?”呈现了一种语气上的递进关系，在这简短的语句重复里包含着无比深沉的、刻骨铭心的爱。与其他译本相比，这两句更偏向直译，同时朗朗上口。不像What will your fate be?（华兹生）这么意译，也不像oh! I do not care（许渊冲）这么直白，倪豪士选取了一种准确且优美的方式，讲出了项羽的心声：自己的灭亡已经无可避免，自己在“天”的面前太过渺小；他没有留恋，他所唯一忧虑的，是他所挚爱的、曾陪伴他左右的美人虞姬的前途。这套《史记》英译本以其精准的翻译和传神的表达，将这部经典之作呈现给了世界，让更多海外读者能够领略到这份宝贵的文化遗产。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《学皆不精》寓言故事：项羽的学渣之路🎯 📖 故事来源于《史记·项羽本纪》。这个故事告诉我们，一个人即使有远大的志向，如果没有恒心和不懈的努力，也是无法成功的。 📜 原文：项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之，曰：“书，足矣记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 📝 注释： ①项籍：秦末起义军首领项羽。 ②学书：学习写字、认字。 ③去：放弃。 ④项梁：项羽的叔父。怒之：对他发怒。 ⑤敌：抵挡。 ⑥竟学：学完。 📘 今译：项羽小时候，学习写字、认字还没学好就放弃了；又学习剑术，也没有学好。他的叔父项梁对他非常生气。项梁说：“写字，只要能够记录姓名就可以了；剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习抵挡万人的策略。”于是项梁开始教项羽学习兵法。项羽非常高兴，但只是略知一二，又不肯继续学习了。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。