中国地形图图片_中国理想完美版图

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中国地形图图片

中国地形图图片_中国理想完美版图

市级一等奖说课稿《地形图的判读》 📚 教材分析这节课的内容包括掌握海拔、相对高度的概念，理解等高线地形图的概念和判读，掌握分层设色地形图的判读和地形剖面图的绘制。可以说是七年级上册中最难的几节课之一，涉及的概念多、难度大，大多数知识都是学生未接触的，要求学生具有一定的空间思维能力。地形图的分析是以后学习世界地理、中国地理以及地理思维养成的重要基础。等高线知识也是后面分层设色地形图的基础，对等高线的理解还有助于后面学习等温线、等降水量线的知识，对以后地理学习有着很大的影响。 👨‍🎓 学情分析我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性。虽然初一的学生刚接触地理，地理的基本素养还比较薄弱。 📖 教学方法与学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现教学目标，我采用了模型配合、动手描绘、分组探究和多媒体演示相配合的方法，让学生在等高线模型上认识山体部位，动手描绘等高线，并探究各地形部位上等高线的特点。同学们则采用自主操作、自学探究、合作学习、读图观察分析、归纳总结等方法，增强互助能力，增加学习效果。 📅 教学程序导入：今天，老师要带大家到著名景点驼梁去旅游（播放一组驼梁的风光图片）。刚才大家是否感受到了驼梁横看成岭侧成峰，远近高低各不同的起伏状态呢？那么，我们又怎样把这高低起伏的状态在平面图上反应出来呢？这就是我们今天要学习的内容，等高线地形图的判读。环节一：认识海拔、相对高度学生自读课本，找出海拔、相对高度的概念，并用幻灯片演示。如何将立体的各种地形转化到平面上呢？常用的方法是用等高线来表示。采用驼梁山区的照片和卫星图片，用动画的效果将等高线地形图展现出来，更有真实感。总结补充：同学们看到的标有高度值的闭合曲线就是等高线，同样，海洋中，深度相同的各点连接成线，就是等深线。活动制作地形模型，认识不同地形部位的等高线特征。各小组合作，按以下步骤进行：在纸上画出给定山体的等高线地形图。用橡皮泥依照每一条等高线的轮廓，做成厚度相同的平面。将橡皮泥模型按从大到小的顺序拼合在一起。小组展示，并给以适当的评价，比较哪个组做得更好。环节二：了解山体的不同部位在山体模型上，指出哪个部位陡峭，哪个部位较缓，并在等高线地形图上找出对应部位，总结等高线疏密与坡度的关系。环节三：分层设色地形图的判读介绍分层设色地形图的基本原理和方法，通过实例让学生掌握判读技巧。环节四：地形剖面图的绘制介绍地形剖面图的绘制方法和注意事项，通过实例让学生掌握绘制技巧。通过这四个环节的教学，学生能够全面掌握地形图的判读方法，提高地理学习能力和空间思维能力。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🌍探索地球表面奥秘 📚在《地球的表面》这一项目中，我们通过观察世界和中国地形图，以及五种典型地貌的图片，👀从整体到局部地了解了地球表面的多样性。🌄从平原到高原，从沙漠到雨林，地球的表面形态真是千变万化！🌿我们还猜测了影响地球表面变化的因素，🤔比如气候、地质活动等。这个项目不仅让我们对地球的表面有了更深的了解，还为后续的实验探究打下了基础。💡现在，就让我们一起继续探索地球的奥秘吧！🌟慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

古诗《送元二使安西》家庭辅导语文课堂上的内容留给老师，这里只讲如何扩展。看过前面笔记的同学都知道，我给孩子讲诗词古文是结合历史和地理来讲的。王维的这首千古送别名篇也一样。除了自己的知识积累，我用到了两本书一张地图做辅助，放在图片里了。其中本篇还穿插讲了长安、渭城、敦煌、玉门关、阳关的位置关系。于是我拿出中国地形图，配合李不白的《透过地理看历史》，给孩子看元二从长安出发、渭城王维置酒送别、一直沿河西走廊向西北行进的路线，最后到达安西都护府的治所库车。强烈推荐蒙曼老师的《顺着历史学古诗》，这是暑假前我给孩子买的，越看越喜欢，要求孩子每周末早晨朗读一篇讲解，思路清晰内容有趣，对诗词、阅读理解甚至是作文都极有助益。让孩子试着在纸上按照地图上的比例画一画路线图，又给她在地图上比较了一下我们从浙江坐飞机去大连和从西安坐飞机到库车（不知有没有这个线路，假设有），看看距离上的差别。北斗的中国地形图也很有用，新华书店买的，3D打印，能看出海拔高度，高原盆地海平面都是凹凸的，尤其这篇我讲和河西走廊那段路线，是沿祁连山北麓山脚而行，地图上祁连山脉是凸起的，非常有感觉。最后，说说由此诗而来的中国十大古琴曲的《阳关三叠》，又称《渭城曲》，这就是为什么这首诗有两个名字。因为自己弹古琴，这首曲子是四级曲目，难度并不大，以前弹给孩子听过，现在重现更容易理解。从历史、地理、音乐三个方面，就把这首诗扩展完了。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

🌍地理说课稿精彩亮点🏆 📖【知识与技能】通过阅读分析中国地图和北京地形图，探究归纳北京的地理位置、地形地势和河流水系等自然环境特点，理解自然地理条件对城市发展的影响。运用直观的图片等资料，概括北京的城市职能。 🎯【过程与方法】学会运用地图、图片等资料，分析、综合和评价区域自然环境的特点。体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。 ❤️【情感态度与价值观】通过感受北京在全国的地位，增强民族自尊心、自豪感和自信心。通过感受北京的发展过程，树立人地和谐发展的科学发展观。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

🗺️八年级地理：地形与地势探秘 📚 地理课堂继续探索，今天我们要一起了解中国的地形和地势特征！ 🌍 首先，让我们来认识一下中国的地形特征。中国拥有多样的地形区，包括高原、盆地、平原、山地和丘陵。每个地形区都有其独特的自然景观和地理特点，是我们美丽祖国的重要组成部分。 🏔️ 接下来，我们将深入探讨中国的山脉。山脉作为地形的骨架，对地理环境和气候有着重要影响。我们将按照山脉的走向进行记忆，帮助大家更好地理解和掌握。 🌊 最后，我们将探讨中国的地势特征。地势是指地表的高低起伏状况，对于河流流向、气候分布等有着重要影响。通过了解地势特征，我们可以更深入地理解地理环境的形成和发展。 📝 在学习过程中，大家可以多结合图片进行记忆，通过绘制地形图和地势图来加深理解。同时，也要注意汉字的书写规范，避免混淆。 🔍 通过这些课时的学习，希望大家能够更好地掌握中国的地形和地势特征，为未来的地理学习打下坚实的基础！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚北京地理环境与城市发展🌆 🌍 在这节地理课中，我们将一起探索北京的地理位置、地形地势以及河流水系等自然环境特点，理解这些因素如何影响城市的发展。🏞️ 🗺️ 通过阅读和分析中国地图、北京地形图等资料，我们将归纳出北京的自然环境特点，并思考这些特点对城市发展的影响。🌊 📸 我们还将运用直观的图片等资料，概括北京的城市职能，进一步了解这座古都的现代面貌。🏙️ 🤝 在学习过程中，我们将学会运用地图、图片等资料，分析、综合和评价区域自然环境的特点。同时，体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。👫 💪 通过感受北京在全国的地位，我们将增强民族自尊心、自豪感和自信心。同时，通过了解北京的发展过程，树立人地和谐发展的科学发展观。🌱 🌐 这节课不仅是一次地理知识的学习，更是一次对北京这座城市深入了解的机会。让我们一起期待更多的地理发现和探索吧！🌟慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

这是澳大利亚的地形图以及矿产资源分布图，让大家提前熟悉一下。从这张图片来看，澳大利亚矿产资源分布得非常广泛，而且都是中国急需的，比如铁矿、铜矿、锌矿等等，这些都能为中国建设发展提供强有力的支持。点到为止、懂得都懂……慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

宝藏地理书推荐这套地理书真的太美了！除了精美的手绘图，书里还有很多立体的高清遥感影像，真实高清图片，一次性大饱眼福！《藏在地图里的中国地理》全书共4册，4本书的封面拼起来就是中国地图哦！孩子学地理需要了解的自然地理、行政区划、人口民族、历史人文、知名城市等等这本书里都有内容是与教材同步的，34个省的地形图、人口民族图、土壤耕地等立体呈现，图文结合，非常好记忆！非常适合孩子读开拓视野，科普地理知识适合5岁以上的孩子你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

说课稿一等奖《中国的地形》🌍 尊敬的各位评委，各位老师，大家好！今天我要说课的内容是湘教版地理教材八年级上册第二章第一节《中国的地形》第三课时。我将从说课标、析教材、析学情、设方法、讲流程和展板书六个方面来进行说课。一、说课标，析教材首先，根据课标要求，本节课的目标是运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。在学习本节课之前，同学们已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情，在此基础上学习本章《中国的自然环境》就顺理成章了。本节内容体现了地形作为自然环境基础的重要地位，对于中国的气候、河流乃至经济发展都有着重大的影响，所以本节放在了讲述中国自然地理各章节之首。学好本节，能为今后学习中国自然地理以及高中地理打下基础。二、析学情，设方法本节课的教学对象是刚进入八年级的学生，他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，读图析图能力有了一定的基础。所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用直观生动的形象，集中学生注意力，激发学生兴趣；另一方面要创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。根据教学目标和学生特点，结合自身特质和学校条件，我采用了“多媒体教学法”、“小组合作积分法”两种教法和“读图分析法”“三步提问法”“列表比较法”三种学法。三、讲流程，展板书依据教师为主导，学生为主体，活动为主线的指导思想，我设计了以下三个环节：情景导入，出示目标（3分钟）；自学探究，合作交流（25分钟）；分层检测，总结提升（17分钟）。所有环节紧紧围绕教学目标来设计。四、情景导入，出示目标在情景导入环节中，伴随着壮观的“中国地形概况录像”，一幅幅壮美的图片展示在学生眼前，引导学生直观了解我国地形概况，导入新课，板书课题。随后引导学生用诗词、歌曲或故事等多种不同的形式说出对中国地形、地势的大概印象。接着出示学习目标，让学生在一分钟内熟记学习目标，并告知学生本节课会随时检查学习目标的完成情况。五、自学探究，合作交流自学探究环节中，展示中国地势模型，让学生对我国地势呈三级阶梯这一特点有个直观的了解。依据提纲进行自主探究。交流合作环节中，科学分组后运用三步提问法进行合作学习，解决自学环节中的遗留问题。接着小组合作探究以下三个问题：我国大陆地势西高东低,面向海洋,这样的地势对河流流向会产生什么影响？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时落差会有什么变化？有什么利用价值？我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？然后展示动画进行点拨。最后组外学习时要求小组成员各司其责，从课前提问到当堂检测，从课后复习到学期末的总复习，都可以互相监督,互相检查,形成地理知识人人管的氛围。学期末结合小组的课堂积分和期末成绩评出地理明星组，给予奖励。六、分层检测，总结提升分层检测环节中根据学习目标设计了5道分层检测题。各小组的学生根据要求进行检测。总结提升环节中让学生从“掌握了哪些知识，学会了什么方法，明白了什么道理”三方面总结本节课的所学内容。最后结合我县地势现状分析地势特征对气候、河流、交通、经济等方面的影响，思考地理学习在现实生活中的运用。七、展板书本节课采用“思维导图”的方式进行板书。思维导图是科学有效的学习方式，运用图文并重的技巧快速掌握知识系统构建框架。在导课中我力图从身边熟悉的话题出发设置问题激发学生的探究欲。在教学过程中引导学生感知身边的地理事物提取地理信息学会从生活中发现地理问题。在课堂活动中教学生掌握科学的学习方式学会自学学会合作学会探究本节课充分体现“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的课程基本理念学生参与面广主动性高真正成为了课堂的主人。我的说课完毕请大家多多指导谢谢大家！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

地理配图宝藏号推荐最近，有宝子给阿花留言，问笔记里的配图是在哪里找的，这里分享几个阿花平时自己常用的宝藏地理号（百度/公主号） 1.中国国家地理老牌专业硬核地理号，风景图及原理图都非常实用，学地理的宝子应该都知道~ 2.地球知识局人文+地理，侧重于人文地理、时事地理，中国、世界区域相关示意图大多都能找到 3.桔灯勘探地质原理搞不懂？经典地质动图解释更直观！这里主打地质动图，多数与高中地理教学有所关联，一些内容也很有可能作为高考延伸内容。 4.星球研究所超高质量的景观图、地理原理图，区位图，地形图等，文字也非常有感染力，有趣易懂。 5.地理公社这里的区位图，地形图等也是超高质量的，并且还紧跟时事，汇集热点信息，制作相关示意图图片分布在不同的文章内，可以根据自己需要的主题关键词来搜索，当然，也要注意平时的积累，看到有用的图随手保存下来，不断丰富地理素材库。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368