教学观摩课的目的_教学观摩课的目的有哪些

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教学观摩课的目的

《学记》精华：教育思想与教学方法全解析 📚 《学记》简介《学记》是《礼记》中的一篇，被誉为“教育学的雏形”，是世界上最早的专门论述教育问题的论著。 📖 教育作用与目的对社会的作用：通过教育，实现“化民成俗”，推动社会秩序和风俗的养成。对个人的作用：教育如同雕琢玉石，通过有目的、有计划的培养，使人成为有用之才。 📚 教育制度与学校管理学制与学年：提出建立从中央到地方按行政建制的学校体系，对后世影响深远。视学与考试：强调国家对教育的重视，定期视察学宫，并设立考试制度，考察学业和道德品行。 📘 教育教学原则预防性原则：强调预防为主，及时施教。及时施教原则：抓住教育时机，不失时机地进行教育。循序渐进原则：学习要逐步深入，不可急于求成。学习观摩原则：通过观摩学习，提高教学效果。长善救失原则：发挥长处，弥补短处，全面培养人才。启发诱导原则：激发学生兴趣，引导其主动学习。藏息相辅原则：学习与休息相结合，提高学习效率。教学相长：教与学互相促进，共同进步。 📜 教学方法讲解法：通过讲解传授知识。问答法：通过问答互动，深化理解。练习法：通过练习巩固知识。 📜 评价《学记》丰富的古代课程思想：可视为中国教育史上第一个“大学”的课程标准。丰富的教学思想：提出了一系列教学原则和方法。先秦教育教学思想的总结：完善了先秦教育教学的思想与经验。为中国教育传统奠定基础：为中国教育理论的发展树立了典范。 📝 背诵建议古文和翻译都需要背诵哦！教育教学原则是重点，可能会单独出题。如果遇到论述学记中的教育教学原则的题目，可以按照简介、教育作用等、详细阐述教育教学原则、评价的顺序来回答。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🎓微课教学设计，打动评委的秘密武器！ 📚想要在微课设计中脱颖而出？这里有一些绝招分享给你！ 💡首先，深入阅读适合你学科的教学模式文献，找到那些优质的理论支撑。比如，你可以学习一下“五星教学理论”，将其巧妙地融入你的教学设计，让评委一眼就看到你的亮点。 📖其次，微课虽然时间短，但完整性、目的性非常重要。准备时，要把微课当作一节优质公开课来对待。具体步骤包括：阅读课标和教师用书，深入分析教材。观摩完整课例和已有的微课课例，学习其教学环节和亮点。整理你的教学框架，思考如何环环相扣，引导学生主动学习。融合理论，撰写教学设计并制作课件。 💪通过这些步骤，你的微课教学设计一定能够打动评委的心！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚教育科学研究的十种方法 🔍教育科学研究，就是有计划、有目的地系统研究教育现象，揭示其本质，解决问题，提高教育质量。下面就为大家介绍十种常用的教育科学研究方法： 1️⃣ 教育文献研究对象：教育文献手段：加工整理分析目的：搜索文献资料，加工整理分析推论，揭示事实或规律 2️⃣ 内容分析法类型：教育文献研究本质：定性分析上的定量研究 3️⃣ 教育调查研究依据：科学研究法、教育理论对象：教育问题手段：问卷、访谈、测量意义：收集资料、科学分析、提出工作建议特征：情境自然、应用广泛、目标现实 4️⃣ 教育实验研究指导：理论假设内容：控制无关变量，操控自变量，观测因变量目的：验证假设，探讨因果关系，认识教育规律 5️⃣ 教育观察研究手段：感官、辅助工具目的：感知分析记录，获得第一手资料，分析处理，概括结论特征：目的性、选择性、真实性、外显性 6️⃣ 课堂观察研究意义：描述行为、诊断问题，帮助教师改进行为，改变日常课堂研究方式 7️⃣ 课例研究对象：研讨教学或观摩学习的课堂教学实例特征：课堂教学的真实呈现，师生真实记录目的：揭示课的特征，找不足/优点，深化认识，促进教学改进，提高教学水平 8️⃣ 教育叙事研究（从教育者角度出发）方式：叙事、讲故事目的：表达对教育的理解内容：描述个体教育生活,讲述个体教育故事，解构和重构教育材料，获得解释性理解 9️⃣ 个案研究运用多种方法收集资料对象：团队、个体特征：目的针对性、对象个别性、方法综合性、过程深入性类型：显示性个案研究、解释性、评价性 🔟 教育行动研究对象：教育现场的教师手段：鼓励教师沟通理论与实践，运用各种研究方法结合资源，了解问题，亲自参与研究目的：改善现状，解决实际问题（教育工作者和专家共同合作，正对实际问题，提出改进计划，在实践中反复实施验证，最终达到预期目的）特征：从行动入手，边行动边研究，基于反思改进 🌈学术论文与学位论文的区别与应用场景也为大家详细介绍啦！快来一起探索教育科学的奥秘吧！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

📚教师成长与发展的必备口诀 🌱 教师专业发展的五阶段：新手、熟练、胜任、业务精干、专家 📚 教师专业发展的途径：师范教育、入职培训、在职培训、自我教育 👩‍🏫 教师成长和发展的基本途径：微格教学、观摩优秀教学、进行教学反思 📖 《儿童权利公约》的基本原则：无歧视、尊重儿童尊严、尊重儿童观点与意见、儿童利益最佳 🎓 教学观：关注人而非科学、是师生交往与互动的过程、重过程轻结果、是课程创生与开发的过程 👶 学生观：完整的人、人文关怀、差异性、巨大的潜能 📈 评价观：评价内容多元化、评价主体多元化、评价方式多样化、更注重评价过程、评价目的是促进发展想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🌱第一天的学习感悟🌱 📚🖋️在县里的小语优秀课堂观摩中，我仿佛进入了一个色彩斑斓的世界。生动的课堂画面、孩子们活跃的思维火花以及老师巧妙的教学引导，都深深触动了我。我深刻体会到，一节好课不仅是老师的精彩，更是学生的精彩。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的真正目的应该是使人不断地提出问题。”在这些观摩课中，我看到了学生们在老师引导下不断提问、思考、探索的过程，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。 🎓同时，我也意识到，要想成为一名优秀的语文教师，必须永不停歇地学习和探索。这不仅是对自己专业知识的提升，更是对学生负责、对教育事业的热爱和执着。只有不断逐光前行，勇于试错和实践，才能真正实现自我超越。 💪在这条成长的道路上，没有捷径可走。正如古人所言：“学如逆水行舟，不进则退。”只有坚持不懈地努力，才能收获更多的精彩和成长。 🌱这次观摩让我更加坚定了自己的教育信念和追求。我将带着这些宝贵的启示和感悟，继续在教育的道路上不断探索和前行，为学生们创造更多的精彩和可能。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚广东省小学语文青年教师教学观摩活动 👩‍🏫在第五届广东省小学语文青年教师教学观摩活动中，东莞的李老师以《铁杵成针》一课展现了教学的精妙之处。📖每一句过渡语都经过精心设计，既总结方法又指向能力，自然无痕，深入人心。👏在逐句理解课文意思的教学环节中，李老师对学生的回答及时予以评价，引导学生逐步完善答案，最终达到准确理解的目的。💡这样的教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。👍你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

希沃白板：教育界的魔法工具 🌐 在这个科技飞速发展的时代，教育领域也迎来了革命性的变革。信息化教师们如同魔法师一般，利用各种科技工具和软件，让学生的学习体验更加生动有趣且高效。希沃白板软件就是其中一款专为教育而生的神奇工具，它提供了丰富多样的功能，让老师们在课堂上如鱼得水。 🎉 互动性：希沃白板软件拥有强大的互动功能，教师可以轻松创建有趣的互动课程，引导学生积极参与，打造以学生为中心的课堂。 📚 教学社区：教师们可以在社区中学习、交流经验、分享教案，观摩公开课录课，形成一个教学界的“百度”，互相启发，共同进步。 📖 资源库：软件内含有海量教学素材，包括课件、教学视频、互动游戏等，满足各学段及各科目的需求。备考教师们可以多多参考上面的课件和教学思路，先模仿再生成自我风格。 🎨 个性化设计：希沃白板还支持教师们自我创作教学素材，提供云端储存，可以根据自己的风格和需要进行个性化设计。希沃白板软件不仅是传授知识的工具，更是引领未来的引路人。它让教育变得更加智能化、个性化，为教师们提供了无限可能。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚安徽省教育厅重磅赛事来袭！ 🎉安徽省教育厅推出全新赛事，为教学改革和提升课堂教学质量注入新活力！ 📚赛事亮点： 1️⃣ 课例研究：通过省级优质课评选，总结教学经验，发现并解决课堂教学问题，推动教学改革。 2️⃣ 教学视导团：由本学科市级教研员组成，负责听课观摩、评课研讨，确保评选的公正性和权威性。 3️⃣ 成果发布：视导团参与听课观摩、评课研讨，搭建高质量的交流平台，适时发布课例研究成果，促进教学交流与进步。 💡赛事流程： 1️⃣ 听课观摩：视导团成员分组听课，避免本市选手所在小组，确保客观评价。 2️⃣ 评课研讨：通过访谈、问卷调查等方式，总结课堂教学改革中存在的问题，评估课程标准的落实情况。 3️⃣ 形成报告：针对课例中的共性问题，提出教学改进建议和教科研方向，活动结束后一周内报安徽省教育科学研究院。 📈赛事目的：通过课例研究和评选，推动课堂教学质量的提升，促进教师专业成长，为安徽省教育事业的发展贡献力量。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚微课教学设计全攻略 🔍想要设计一堂精彩的微课吗？这里有一份完整攻略！ 1️⃣ 首先，深入了解适合你学科的教学模式，寻找有力的理论支撑。📖 2️⃣ 在撰写教学设计时，别忘了微课的教育性。选择一个恰当的理论，让你的设计更加充实、引人注目。🌟 3️⃣ 微课虽短，但完整性、目的性很重要。准备时，将其视为一节优质公开课，包括以下环节： 📚 仔细阅读课标和教师用书，深入分析教材。 👀 观摩完整课例和已有微课课例，梳理教学环节、亮点及学生理解难点。 🧠 整理教学框架，思考如何环环相扣，引导学生主动学习。 🖋️ 融合理论，撰写教学设计并精心制作课件。 💡记住，微课设计需要注重教育性和完整性，让每一分钟都充满价值！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

基于COP的小学科学STEM特征研究 🌸文章: 基于 COP 的小学科学优质课例 STEM 特征研究 🌸 🌸摘要🌸 关键词：STEM；小学科学；课堂评价；评价工具；优质课 🌸一、引言🌸 二、STEM 课堂教学评价的已有研究考虑到国际 STEM 教育的跨学科视角以及对科学实践的关注，选择了由北卡罗来纳州大学开发的课堂观察量表（Classroom Observation Protocol，简称 COP）。该工具综合考虑了课堂中的师生参与、学科内容、实践活动等，与中国本土的小学科学教育标准改革趋势也有所契合。 🌸三、研究设计🌸 （一）研究目的典型的课例录像——我国优质课堂在STEM维度上的特征（二）STEM 课堂评价工具八个维度：数学和科学学科内容有意义教学中的学生的认知和参与科学探究与研究性学习学生参与度教学模式的框架技术应用课堂文化形成性评价（三）研究样本 2018年以来，我国两次举办全国小学STEM课堂教学观摩研讨活动——两次活动中八节小学科学课 🌸四、研究数据与讨论🌸 （一）信度分析相互同意度——信度（二）数据分析整体课堂高分数据分析——课堂文化和学生参与度满分主要影响因素：师生互动、学生的积极思考和行动都不可或缺有意义STEM 项目的调动和激发优秀教师的教育理念课堂管理高分值数据分析——教学模式的框架、数学和科学学科内容、科学探究与研究性学习、有意义教学中学生的认知和参与说明我国科学学习与真实问题相联系，“实践”层面有了很大进步不同课堂数据差异分析——技术应用差异大课堂的技术应用范围局限于多媒体技术数字化实验、科学影像工具、VR、大数据分析、人工智能等并未得到广泛关注 STEM 特色数据分析内容得围绕“学科核心概念”——基础 STEM 作为跨学科的项目学习方式——关注超出学科界限的概念 🌸五、研究结论🌸 🌸六、研究反思🌸 如何根据我国中小学科学课堂实际和科学课程标准进一步细化或清晰评分规则、更好地表述维度要求？你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。