教师专业成长_教师专业成长心得体会

内容来源：慈喀SEO百科所属栏目：权威观点最后更新：56分钟前

教师专业成长

教师专业成长_教师专业成长心得体会

领航共建提质量跟岗学习促成长——区实验幼儿园迎接西张村镇第二中心幼儿园跟岗学习为进一步提高学前教育发展水平，提升教师专业成长，推动园所协作、资源共享、携手共进。3月10日上午，陕州区实验幼儿园迎来了由西张村镇中心校校长李红波带队的西张村镇第二中心幼儿园一行6名教师，开启了为期2个月的跟岗实践学习。这不仅是为幼教互学共研平台注入更多力量与温度，更是推动陕州学前教育协同发展的重要举措。活动伊始，区实验幼儿园举行热烈欢迎仪式。党支部书记、园长张秀霞热忱欢迎跟岗教师，秉持开放态度，详细介绍实幼发展历程、教育理念、园所文化、课程设置及跟岗日程安排。张园长指出：“跟岗学习，看什么、学什么，怎么学，回去怎样用，这是我们每个人要思考的。”她殷切希望跟岗教师们能快速吸纳实幼的先进理念与一日规范常规，将其借鉴、完善，做到学有所思、学有所获、学有所悟，更要学有所用，为自己所在的幼儿园高质量发展注入新的活力。随后，众人参观园所和教学班。浓厚的园所文化、科学规范的管理、富有教育意义的班级环境创设，让跟岗教师们赞叹不已，纷纷表示会将这些宝贵经验带回岗位实践。沉浸跟岗赋新能，学思并进促提升。此次跟岗学习搭建了优质平台，促进教育资源共享交流。相信在接下来的两个月，教师们会学以致用，为学前教育事业发展助力，推动其迈向新高度，期待他们收获成长与蜕变！（王淑梅）想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🔥魔法课堂碰撞火花，深圳名师共筑高效课堂为了推动英语教师的优质教育理论研究和实践活动，探索高效课堂，促进教师专业成长，助力学校教学和教研工作更深入地开展，2023年12月19日下午，由新启翔图书协办的“与名师同课异构——《新魔法英语》小学教学观摩研讨会”在深圳大学附属教育集团外国语小学隆重举行。本次活动特邀全国优秀英语教师、教育部“国培计划”专家库专家田湘军老师与深圳大学附属教育集团外国语小学优秀教师郭佳镓老师现场就《新魔法英语》3B Unit 6 A bad day 进行同课异构课堂展示，碰撞教学新火花，构建高效课堂。课后，全国优秀英语教师、南山区优秀校长朱伟明校长对本次展示课做了深入浅出的点评和指导，深圳市南山区教育科学研究院小学英语教研员董立鹏老师进行了活动总结，在座的老师都收获良多。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

课堂蜕变🌱名师支点✨ 教师的专业成长之路，始于课堂。想要在教育事业中有所建树，首先得把课堂教学搞好。有理想、有追求的教师应该不断追求更好的课堂教学，通过模仿、独立再到创新的过程，实现自我生命的成长。那么，具体该如何提升教师的课堂教学能力呢？这里有五大策略供你参考：模仿优秀教师：初入教育行业的教师，可以通过模仿优秀教师的教学方式来快速提升自己的教学水平。观察他们的课堂组织、教学方法、与学生互动的方式等，逐渐形成自己的教学风格。独立教学：在模仿的基础上，教师需要逐渐形成自己的教学风格。这需要教师在实践中不断尝试和反思，找到适合自己的教学方法和策略。创新教学方法：教学不是一成不变的，教师需要不断探索新的教学方法和手段，以满足学生的不同需求。比如，可以利用多媒体技术、互动式教学等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。靠近“高人”：想要快速成长，教师需要靠近那些经验丰富的“高人”，向他们请教、学习。可以参加教育培训、研讨会等活动，与同行交流，获取更多的教学经验和启发。持续学习：教学是一个永无止境的过程，教师需要保持持续学习的态度。可以通过阅读专业书籍、参加教育培训、观看教学视频等方式，不断提升自己的教学水平和专业素养。总之，教师的成长之路漫长而艰辛，但只要不断努力、持续学习，就一定能够成为一名优秀的教师。希望这些策略能对你有所帮助！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

“渐进式”助力幼儿园青年教师专业成长的思考慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

现行中小学教师职称制度与教师职业特性和教育规律不符，成为教育发展的桎梏。教师职称制度过于侧重行政级别和论文发表，忽视了教学能力和实际贡献，导致教育目标偏离，不利于教师专业成长和学生全面发展。为促进教育公平和健康发展，建议废除教师职称制度，让教师回归教育本真，专注于教学和育人。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

《致教师》读后感：教师专业成长的秘诀 ✨为什么要成为教师？陶行知先生的答案是：为一大看。我理解这句话的意思是：为了看到更美的风景。行万里路，我们能看到自然的风景；读万卷书，我们能看到精神的世界。 ✨工作忙是借口，因为你还没有把读书当成最重要的事情。只有强烈的情感，才能产生持续的坚持力量。问题本身并不是问题，如何对待它才是最大的问题。表面上看，我们需要驾驭时间，但实际上是要有控制心灵的艺术。越是喧哗，越需要心的宁静；越是繁忙，越需要心的闲适。 ✨每个人都有一颗能思想的灵魂，人生而平等，但因为思想而伟大。一个人平庸还是高贵，很大程度上取决于他思想的高度。 ✨善于思考的表现有四个方面：思维的深刻性：能够把握住事物的本质特点并且能够预见结果，这需要增加知识面和阅读水平，不能满足一知半解。思维的敏捷性：在较短时间内当机立断解决问题。思维的灵活性：具体情况随机应变。思维的独创性：拥有独立分析解决问题的能力。措施：通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录和反思日常教育生活，总结经验，最后运用相关的理论进行反思提升。 ✨好老师应成为一个知识渊博的人，还应该做一个表里如一的人，具有一颗诚实而坦率的心，开放平等的心。 ✨人只有在游泳中才能学会游泳，广大中小学教师也只有在教育科研中才能学会科研。游泳既要在水里学，也要在岸上学，学院式教育科研训练也是必不可少的。理论与实践存在“循环加速机制”，二者紧密结合，才能使实践从盲目走向自觉，从理论从含混趋于清晰。 ✨班会课的仪式感。我是教师我承诺：让每一个与我相遇的孩子因我而优秀。我是学生我相信：我将在这里品尝到知识的快乐，生命的尊严。 ✨教师应该进行专业阅读、专业写作、专业成长共同体（一个人可以走的很快，一群人才能走得更远）。 ✨书中推荐给教师的书：《乔布斯传》、《林肯传》、《居里夫人传》、《毛泽东传》、《我的生活故事》、《第56号教室的奇迹》、《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《我是大西洋来的飓风》、《从优秀到卓越》、《如何改变世界》、《爱心与教育》、《帕夫雷什学校》、《给教师的建议》、《育人三部曲》、《家长教育学》、《教师的第9个小时》、《儿童的人格教育》、《儿童心理学》、《发生认识论》、《同一性：青少年与危机》。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

教师如何实现幸福成长 🌱 最近，我做了一次组内分享，主题是《教师幸福成长》。其实，这个主题来源于我最近的思考和一些感悟。最近一段时间，我在网络上和一些现实场合中，听到不少关于教师职业的负面情绪。说实话，我也感到有些疲惫，但我依然热爱教师这个职业，尤其是语文教学。从教九年来，我发现除了语文教学本身，还有很多其他事情需要处理。最近，我意识到因为班主任工作和其他事务，我几乎荒废了语文教学。因此，我决定重新找回语文教学的幸福感，这是我分享这个主题的初衷。我的分享主要分为三个部分：用比赛磨砺自我 🏆 教师想要快速成长，必须走出去参加各种比赛。通过赛课，我们可以把自己的不足展示出来，在一次次的摔打中磨砺自己的风格和心性。除了学校组织的比赛，还可以参加校外的一些正规比赛，了解不同赛道的风格和要求，提升自己的水平。借课题走向专业 📚 课题研究是教师专业成长的重要途径。我从课题的缘起、研究和走向三个方面进行了分享。首先，课题的缘起应该是基于兴趣，然后是专业和需求。如何进行研究和研究的走向呢？这是一个需要深入探讨的问题。以学习直面未来 🌐 现在是一个信息大爆炸的时代，我们有很多渠道可以获取信息，但也需要辨别信息。谁能掌握信息源，突破信息差，谁就能走得更远。信息包括以下几个方面：利用各类网络平台，比如我现在正在做的公主号，目的就是用文字为记忆保鲜，留住过程。以上便是我此刻最真实的感受和想法。希望这些分享能对大家有所帮助，让我们一起努力，做自己想做的事，实现幸福成长！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

教师专业成长的重要性再说说老师的能力，这很重要。六五规划中也提到了教师的专业成长。在九年前，有一个人跟我说，我们的老师哪怕教了十年书也是老样子，不足畏惧。我深不以为然，那人现在已经是一中的一位校长了。而我也快在我们学校教满十年书了，但回头发现，他说的在我个人身上，真的是那么回事，这真是可怕。记得刚来学校工作的时候，参加了市里的语文说课比赛，二等奖，当时还蛮高兴，虽然也陆续在论文和班主任素能等其他类型的比赛中拿了几个市一等奖，但在专业领域好像停滞不前，前不久参加了市里的高中优质课比赛，依旧二等奖，时隔近十年，依然原地踏步，百感交集。教了快十年了，还是没教出自己的特色，甚至感觉越上越不知道怎么上好了！虽然市里的六校联改四五十个班级，我所教的班级排名也能进前八甚至前五，但这又怎样，不能拿第一，就不会得到认可，别提生源的事儿。学校的一个老师出去赛课应该代表整个学校的实力。看到很多学校，比如双峰九小，一个老师身后，是一个团队，有几个资深老教师，还有一个专业人士制作课件，从大框架到细枝末节的推敲，是大集体智慧的结晶。深以为，这才是深入的教研，这才是年轻人学习锻炼的沙场，而更多时候，老师参加比赛，都是闭门造车，单打独斗，一堂课，在组内上了，大家提了意见，改了改，就去市里上了，怎么抵得过别人集体深思熟虑精雕细琢。所以好学校的老师越强，今天推出这个年轻老师，明天推出那个年轻老师，人人都能荣誉等身，学校年年都有好成绩，上级领导和群众说好。当然，除了我等愚笨之辈，学校也有很多厉害的，拿了好荣誉，为什么不拉大块横挂在校门口，让往来家长都看看我校老师的实力和风采呢？你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

师范生蜕变记🎓：成长之路 🌟 2021年，我告别了母校，顺利获得了教育硕士学位。这五年的师范学习，是我人生中宝贵的时光。 🎯 高中时，我从未想过自己会成为一名教师。地理老师问及未来职业时，我脱口而出：“不想当老师。”理由是每天与年轻的学生打交道，感觉自己永远停留在18岁，而知识点的重复讲解也让我感到枯燥。现在想来，那时对老师说的话，可能让他感到非常伤心。 📚 高考时，我因为对数学深恶痛绝，选择了汉语言文学（师范）专业。大一学习现当代文学时，一位优雅的女教授深深折服了我。她虽然岁月在身上留下了痕迹，但依然那么从容、优雅，把经历融入到讲课之中。我开始意识到，教师这个职业并不是机械重复。 💪 辅导员老师一直鼓励我，让我相信自己有力量。她的爱改变了我，让我萌生了当老师的想法，希望能像她一样帮助更多的学生。在她的鼓励下，我从省三好学生到国家奖学金，再到省优秀毕业生，最终考上了省属重点师范。她点燃了我的教育之梦。 👩‍🏫 暑假期间，我有幸联系到一位特级教师、万人计划名师。她从宏观教育思想到微观师生关系都给了我专业指导，还为我开列了有助于教师专业成长的书单。她的低调、和蔼、谦逊让我折服。语文不仅仅是知识，更是育人。 🎉 读研时，我遇到了一位激情澎湃的老师。她在讲台上闪闪发光，总能看透我的迷茫，给我解答。她的课总是充满趣味，让我知道了教师不仅要会教书，而且要让学生愿意听，要有才、有趣、有情。 💡 学师范的这五年，我从未后悔。随着深入学习，我越来越理解“得天下英才而教育之”的快乐，也明白了这份责任。从觉得考教师资格证好难，到发现教师资格证只是底线，有了教师资格证不一定能当好老师，当了老师也不代表是好老师。 💪 我怕自己不够好，让学生觉得语文课不过尔尔，于是失去了自信。后来，看到记者问刘浩存：“你算有演戏的天赋吗？”刘浩存回答：“怎么不算呢？”我顿时茅塞顿开——是呀，我怎么不算有好老师的天赋呢？当什么样的老师是我能选择的。 📖 我会带着这些老师的帮助，教书育人，为人师表，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，不断前进。 👋 “上课，同学们好，请坐！”我要为你们千千万万遍！慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

说课：教师专业成长的秘诀 📚 说课，这个听起来有点学术味的词汇，其实已经悄悄走进了我们的教育领域。它最早是由河南省新乡市红旗区教研室在1987年提出来的，目的是为了推动教学和教研的改革。说课不仅能帮助教师更好地践行课程改革，学习教育理论，还能让他们更深入地钻研课堂教学，从而提高他们的专业素养。说课更是培养研究型和学者型青年教师的重要途径。什么是说课？简单来说，说课就是讲课教师在一定场合下，介绍某一堂课的计划以及为什么要这样设计。这包括对教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择以及教学效果的评价。说课通常在课前进行，作为课前准备的一部分。有些学者认为，说课是教师在课前或课后，基于独立备课的基础上，运用口头语言和辅助手段，在规定时间内，系统地阐述自己对一节课的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的目的。还有一种观点认为，说课是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说对教学课题从教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据，面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动。如何理解说课？首先，说课是一种同行之间的教研交流互动，大家共同研讨，共同提高。其次，说课是在备课基础上的再次备课，再次升华。第三，说课的内容非常丰富，包括说教材、学情、教法、学法、环节（即课堂教学的过程或程序或结构）、板书设计等。第四，说课的依据也很广泛，包括课程理念、认知心理学理论、学科课程标准、教材内容、学生实际、教学辅助手段等。简言之，说课就是让教师做一个教学的“明白人”，即不但知道教什么、怎么教，更知道为什么要这样教。说课的现实意义说课不仅是一种教研活动，更是一种教师自我提升的途径。通过说课，教师可以更清晰地了解自己的教学计划，发现教学中的问题，并寻求同事的建议和帮助。对于那些立志从教的大学生来说，说课也是获取教师资格证和应聘教师职位的重要环节。总之，说课已经成为学校不可或缺的教研活动形式之一，它不仅有助于教师的专业成长，还能促进整个教育教学的改革和发展。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。