氯化铵的结构示意图_氯化铵结构式图片

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氯化铵的结构示意图

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高考化学答题攻略：12条实用建议 1. 排列顺序时，要分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。 2. 书写化学方程式时，要分清是“=”还是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”，其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“ ”，都不能用“=”。 3. 有单位的要写单位，没有单位的就不写。如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g.mol-1，物质的量浓度等，若不写单位就失分。单位要用字母表示，不能用汉字表示。 4. 要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。 5. 注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。 6. 请特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。 7. 描述实验现象要全面，要“陆、海、空”全方位进行。避免简单化，一叶障目。防止离子电荷与元素化合价，原电池正负极，电解池、电镀池阴阳极混淆。 8. 化学计算常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错;②用关系式计算时，物质的量忽略了部分取用关系;③讨论题，缺讨论过程;④计算结果一定要准确;⑤要求写出计算规范过程,不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。 9. 对推断题，要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。注意关键词和关键步骤。 10. 回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。如果填的是物理量，还要看注意带单位。 11. 配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”，不搞假配平。有机化学方程式要用“→”;热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”号，反应热的单位注意是kJ·mol-1。写方程式时要注意配平、条件、符号。 12. 遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，要认真读题，找出关键词，寻找突破口，不要思维定势;碰到难题更要镇静，要知道，难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该通过读题解题得到这些小分。考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做第一卷，后做第二卷。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📝高考理综答题时间分配与规范 🕰️ 答题时间分配：物理：约58分钟化学：约52分钟生物：约40分钟预留10分钟检查和涂卡 📋 答题规范： 1️⃣ 涂卡规范：写清姓名、考号、座号等，保证不涂错号。选择题答案选出后，要及时填涂到答题卡上，绝不能在收卷时匆忙涂卡。 2️⃣ 答题区域：按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。 3️⃣ 化学答题规范： - 排列顺序：分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。 - 化学方程式：分清是“= ”还是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“ ”，都不能用“=”。 - 单位：有单位的要写单位，没有单位的就不写。如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g.mol-1，物质的量浓度等，若不写单位就失分。单位要用字母表示，不能用汉字表示。 - 名称：要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。 - 状态：注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。 - 选择题指向性：注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。 - 实验现象：描述实验现象要全面，要“陆、海、空”全方位进行。避免简单化，一叶障目。 - 离子电荷与元素化合价：防止离子电荷与元素化合价，原电池正负极，电解池、电镀池阴阳极混淆。 - 化学计算：常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错；②用关系式计算时，物质的量忽略了部分取用关系；③讨论题，缺讨论过程；④计算结果一定要准确；⑤要求写出计算规范过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。 - 推断题：要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。注意关键词和关键步骤。 - 简答题：回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。如果填的是物理量，还要看注意带单位。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

化学小达人必备：原子序数大揭秘 📚 化学世界，从原子序数开始！ ✨ 掌握这些基础，化学学习轻松搞定！ --- 🔍 原子序数是什么？原子序数其实就是质子数，简单来说，就是原子核里有多少个正电荷。比如： 💧 氢（H）：原子序数1，质子数也是1，结构示意图就是 (+1) 🌍 氧（O）：原子序数8，质子数8，离子符号是O²⁻（常见于水分子哦！） 🔥 钠（Na）：原子序数11，质子数11，失去1个电子变成Na⁺（食盐中的关键离子！） --- 🔎 金属与非金属的秘密金属元素（比如Na、K）容易失去电子形成正离子，非金属元素（比如O、Cl）则容易获得电子形成负离子。比如： 🌳 铝（Al）：原子序数13，质子数13，电子层分布是2,8,3。失去3个电子变成Al³⁺（常见于铝合金材料！） --- 🎨 动手画一画试试画出钾（K）的结构（答案：2,8,8,1），在评论区交作业哦！ --- 📚 考试高频考点记住这些离子，事半功倍：单原子离子：Na⁺、Ca²⁺、Cl⁻、S²⁻ 原子团离子：氢氧根 OH⁻（碱性溶液的核心！）硫酸根 SO₄²⁻（电池里的常客！）铵根 NH₄⁺（化肥中的重要成分！） --- 📌 小贴士熟记原子序数1-20的元素名称和符号（如金Au、汞Hg）。理解原子结构与离子形成的关系（电子得失是关键！）。默写常见离子符号，尤其是原子团离子！ ---慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

第九周教学反思：模型搭建与电离平衡在《苯》一节的模拟授课中，我深刻体会到物理性质和化学性质的区分重要性。例如，“有毒”并非物理性质，而二氧化碳和氨气的溶解性实际上是与水反应后的化学性质。这堂课让我意识到，模型搭建在讲解苯环的大π键时非常有必要，通过模型和黑板图示的结合，学生们能更好地理解苯的分子结构。在计算不饱和度时，也可以适当延伸，探究科学家是如何确定4个不饱和度就是苯环结构，而不是其他结构。这鼓励我们多查阅文献、多读书，拓宽视野。在《价层电子对互斥理论》一节中，我将之前学过的分子结构测定和多样的分子空间结构联系起来，用二氧化碳和水导入，再予以解释，做到首尾呼应。适当运用对比，例如二氧化硫和二氧化碳的价层电子不同，形状也不同，使学生学习时更加具象化。在《弱电解质的电离平衡》一节的讲授中，我联系了之前学过的强弱电解质的相关知识点，并讲解了影响电离平衡的各种因素。通过图形和思维导图的结合，使知识点更形象、有逻辑地展现出来。周五，我有幸听了科利华中学学姐的一节公开课——《酸碱盐——水培营养液的探究》。这堂课让我学到了很多，选题的巧妙之处在于能够跨学科地将生物知识融入到化学教学中。课程中包含一些阅读性材料，这种适当的科普阅读能够很好地锻炼学生解题时的阅读和提炼信息的能力。因为是复习课，学生早已掌握了充足的知识，老师可以放手让学生独立解决问题，充分相信学生。这堂课让我深刻认识到，复习课并不只是简单地刷题，通过构建情境、提出一系列问题，可以更好地帮助学生融会贯通知识点，锻炼他们实际解决问题的能力。本周校内还举办了师范生技能大赛，我在准备模拟授课内容的过程中，实践了课上老师所教授的一些方法。虽然高中的选修主题部分比较难讲，但通过之前积累的经验，我也能自己理出一套思路。讲完后，我把稿子发给了老师，老师提出的一系列问题我会在今后实践的过程中一点点践行好。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

食盐物理性质：破裂强度与品质关系食盐，这个我们日常生活中不可或缺的调味品，其实有着丰富的种类和复杂的化学成分。从井盐、海盐到池盐、岩盐，食盐中不仅含有钠，还富含铁、钙、锌、钾、钠、碘等多种营养元素。食盐的化学性质已经被广泛研究，但它的物理性质同样重要，因为它们直接影响食盐的品质。食盐的破裂强度，硬度等物理性质，往往会影响到食盐的稳定性，水溶性，结晶等。这些物理性质使得食盐在很多工业制品和制程中都有着极其重要的地位。因此，对食盐的物理性质进行测定，有助于优化配方和工艺，生产出更好的盐制品。 🔬 食盐破裂强度测试方法：测试仪器：上海保圣TA.XTC-20质构仪样品处理：将各种食用盐样品颗粒放在质构仪的测试平台上测试样品示意图：详见实验部分 🔬 食盐破裂强度实验研究：食盐的破裂强度会影响到其稳定性。盐的水溶性与其离子构成和晶格结构有关。一般来说，离子越小，电荷越大水合能力越强，盐的水溶性就越好。食盐的晶格结构越松散，其破裂强度越低，硬度越低，水溶性就越好。晶体结构为正方晶系，这意味着食盐的分子排列方式非常整齐，这也是为什么食盐能够形成亮闪闪的晶体形态。研究食盐的破裂强度，可以分析出各种食盐的稳定性，用来长时间储存并保持食盐的化学特性。通过这些实验数据，我们可以更好地理解食盐的物理性质，从而优化生产过程，提高产品质量。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)