绰的多音字3个_绰的两个读音

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绰的多音字3个

绰的多音字3个_绰的两个读音

五年级语文下册景阳冈教学目标页数：58页 6 景阳冈教学目标 1.会认“箸、碟、倚”等16个生字，读准多音字“呵、泊、绰”，会写“碟、冈、饥”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。 2.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。 3.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。 4.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。▶教学重点慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

五年级下册：探秘古典名著 🎓五年级下册语文第二单元，我们迎来了中国古典名著的探索之旅！ 📖学习目标： 1️⃣ 认识51个生字，读准“呵、绰、喇”等多音字，掌握“妒忌、寻思”等词语。 2️⃣ 通过猜读、跳读等方法，理解课文题目和难句，能按顺序讲述故事内容。 3️⃣ 借助资料、影视剧等，加深对小说人物的理解，并作出评价。 4️⃣ 通过课本剧、读后感等，分享阅读成果，激发阅读兴趣。 📚学习内容与重点： 1️⃣ 深入学习《武松打虎》等精彩片段，生动讲述故事。 2️⃣ 借助资料、影视剧等，加深对人物的理解和评价。 3️⃣ 通过课本剧、读后感等，再创作分享阅读成果。 🚀让我们一起踏上这段充满智慧的古典名著之旅吧！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

五年级语文《景阳冈》课堂笔记分享大家好！今天我们来聊聊五年级语文下册第二单元的第六课《景阳冈》。这篇文章选自《水浒传》，作者是施耐庵，讲述了武松打虎的精彩故事。下面是我整理的一些课堂笔记，希望对大家有帮助！生字词积累 📚 会认的字： “倚、箸”等，注意“绰”是多音字，在“绰起梢棒”中读“chāo”，常见读音是“chuò”。会写的字： “冈、饥”等，“榜”字是左右结构，右边“旁”的笔画要写清楚；“插”字右下部分是“臼”，不要写错。词语： “寻思、耻笑”等，理解“一饮而尽”指一口气喝完，形容喝酒豪爽；“请勿自误”意思是请不要自己伤害自己。段落大意 🏞️ 喝酒：武松在“三碗不过冈”酒店连喝十五碗酒，体现他豪爽、好酒量。上冈：武松不顾店家劝阻执意上冈，看到官府的榜文，知道真有老虎，却也没返回，表现他的勇敢无畏又有点固执。打虎：这是文章重点，武松赤手空拳与猛虎搏斗，先避开老虎的“一扑、一掀、一剪”，消耗其体力，再抓住时机猛打，展现了他的机智和武艺高强。下冈：打虎后武松手脚酥软，一步步挨下冈来，真实地写出了他耗尽体力后的状态。人物形象 🦸‍♂️ 武松是一个豪放、倔强、勇敢、机智的英雄形象。喝酒时的豪爽，上冈时的固执，打虎时的英勇和下冈时的真实，都让人物形象丰满立体。写作手法 📝 正面描写与侧面烘托：正面详细描写武松打虎的动作，如“闪、揪、按、踢、打”等动词，生动展现打虎过程；侧面通过店家的话、榜文等渲染老虎的凶猛，衬托武松的勇敢。语言特色：文章语言具有古代白话文特点，如“如何不肯卖酒与我吃”等，读起来别有韵味，也符合故事的时代背景。背记清单 📖 背诵描写武松打虎动作的精彩语句，体会动词运用的精妙。记住武松的人物特点，能结合具体情节分析。积累文中的重点词语，理解其含义并能正确运用。希望这份课堂笔记和背记清单能帮助大家更好地学习《景阳冈》，感受经典文学的魅力！如果还有其他疑问，欢迎在评论区交流呀~慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

普通话考试通关秘籍：一天拿下二甲！ 🙇‍♀️普通话考试真的太重要了！为了不让大家在教资认定前手忙脚乱，我整理了一些备考小技巧，希望能帮到你们！ 🔆一、读单音节词语（考试考100个音节） ⚠️注意细节: (1) 读第3声时要拉长，比如“普(pu)、美(mei)”等。 (2) 遇到多音字时，只读其中一个音，重复读两个音系统会自动取最后一个。 (3) 注意形近字，避免读错。 🔆二、读多音节词语（共100个音节） ⚠️注意细节: (1) 通常会考3、4个儿化词，读时要适当卷舌。 (2) 注意多音字的发音。 (3) 上声词的发音也要注意，如“表演、美好”等。 🔆三、朗读短文 ⚠️注意细节： (1) 以平稳的速度朗读，无需有感情，读准字音就行。 (2) 不要来回读，否则会扣0.1分。 (3) 控制语速，时间绰绰有余。 🔆四、命题说话 ⚠️注意细节：（1）列大纲，记要点。（2）要口语化陈述，不要像背稿。（3）一定要说满3分钟，停下来也会扣分。（4）中途不能停顿。 🎁命题模板：开头（可用排比句）如：有的人...有的人...而我认为... 中间分述（是什么、为什么、怎么做）：陈述事实、说明理由、实际行动结尾：以上就是...（再次提及文章标题）/复述行动实际意义 🙆以上就是今天的普通话干货，祝大家都能拿到二甲以上！早日拿证！你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

五年级语文《景阳冈》课堂笔记与课后习题 ### 学习目标认识“倚、箸”等生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“风、饥”等字，掌握“半夜三更、寻思”等词语的写法。默读课文，遇到不懂的词语，能结合上下文和生活经验猜测其大意。（重点）能按故事的发展顺序概括课文的主要内容，详细描述“武松打虎”的部分。（重点）能对武松进行简单的评价，并说明理由。（难点）名著简介《水浒传》是一部描写古代农民起义的长篇小说。全书以北宋末年的宋江起义为背景，描绘了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大、接受招安到最后失败的过程。这本书成功塑造了众多梁山好汉的形象，在中国和世界文学史上都具有重要地位。它的语言明快、准确、生动，是以口语为基础，经过加工提炼而创造的文学语言。作者是元末明初的小说家施耐庵，主要著作是中国古典四大名著之一的《水浒传》。积累拓展武松（行者）：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦（pǔ）等宋江（及时雨）：私放晁（cháo）盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄等吴用（智多星）：智取生辰纲、智取大名府、双用连环计、使时迁盗甲、智赚玉麒麟等林冲（豹子头）：误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、雪夜上梁山等柴进（小旋风）：结纳英雄、失陷高唐州、门招天下客等通过这些拓展内容，可以更深入地了解《水浒传》中的其他英雄人物和故事情节。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

借条名字写错，钱还能要回吗？在一些民间借贷中，由于法律意识淡薄，不管是出借人还是借款人在拟定借条的时候都不会出示双方的身份证，往往容易导致借条上的名字与身份证上的名字存在差异，从而产生一些不必要的纠纷。 1️⃣ 使用小名或绰号这种情况通常发生在很熟悉的亲戚朋友之间，因为彼此关系熟悉，借款时容易将日常习惯称谓写入借条。虽然日常生活中，这些小名、绰号能在一定范围内分清楚是谁，但在法律上，这样的称谓就无法证明其人。比如有些人的名字本来是三个字，但熟人之间往往只称呼两个字。 2️⃣ 同音不同字常见有“元”和“原”、“飞”和“非”、“清”和“青”、“三”与“山”等等，因为同音字而导致在追债中发生纠纷的案例常有发生。 3️⃣ 因方言导致读音一样的名字如客家语言中“黄”和“王”都读成“王音，在写名字时将“黄某某”写成“王某某”就可能会造成日后追债很大的麻烦。 ❗在签借条的时候要特别注意多音字和多义字，尽量不要使用这两种字以免造成误解。在签名时也要注意，必须要求签的名字和身份证的名字一模一样，否则很有可能导致债款追讨不回来。 ❓ 写错了怎么办？如果只是名字出错，双方可以重新签借条，甚至无需重新签订，只需要在原来的借条上说明情况，并重新签名，打上手指印或者盖章，即可作为有效的正确的借条使用。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

五年级下册语文《景阳冈》全解析 📚 教学目标会认“倚、箸、碟”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。 📌 教学重点默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 📏 教学难点加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。 📈 教学策略字词教学教学时重点指导学生容易读错的字，如“踉”读liàng，不读liáng。要指导学生读准多音字“泊”。写字教学中，重点指导学生书写“兼”和“截”，提醒学生“勿”字的两撇上没有点，其他的字学生自学。课文虽在原著基础上进行了改编，但仍延续了原作的语言风格，有不少文言色彩的词句。把这些词句读正确，尽可能读流利，如“但凡”“掀他不着”“你如何不肯卖酒与我吃”等。对于其意思，不要求学生逐词理解，有些词语的意思，通过多读能够意会即可。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

五年级语文《景阳冈》课堂目标全解析 📖 本课目标：认识“倚、箸”等字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等字。默读课文，遇到不懂的词语，能联系上下文和生活经验猜测出大概意思。能按照故事的发展顺序概括课文的主要内容，并详细描述“武松打虎”的部分。能对武松进行简单的评价，说明理由。通过这些目标，学生们将更深入地理解课文，掌握生字新词，并能够更好地理解武松这一人物形象。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

《景阳冈》五年级下册全册备课指南 ▶教学目标认识“倚、箸、碟”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。 ▶教学准备准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

牛宝宝起名避坑指南 1、避免用含有“日”、“山”的字。因为牛耕地和拉车是很辛苦的，非常劳累，寓意孩子的生活很比较辛苦。例如：岷、峻、春、晟、晓等。 2、不建议用含有“未”、“羊”的字。牛对应的地支为“丑”与“未”相冲，易发生不如意之事。如妹、味、洋、群、羡等。 3、忌谐音不雅的字。有些名字，表面上看起来非常高雅，但读起来会与另外一些不雅的词音相同或相似，易引起人们的嘲弄和戏谑，成为别人开玩笑的谈资。例如：包敏华(爆米花)、卢辉(炉灰)等。而且这种谐音往往会变成绰号，给儿女造成沉重的心理负担。 4、忌用太过个性、夸张的字。现在许多父母对孩子的姓名都很看重，不喜欢重名，希望孩子是特殊的，想取标新立异的名字，但往往会取到过于繁杂、夸赞的名字。这里需要注意太过个性和夸张的名字，与牛憨厚、善良的品格也是不相符的。 5、不用与姓氏发音相近的字。发音相同或相近的字，如果放在一起，读起来就有些费力，而且缺乏一种抑扬顿挫的美感。一个好听的名字读起来要顺口流畅，听起来要响亮悦耳，声调平仄有序、抑扬富于变化、相邻的两个字避免声调上的冲突。 6、忌多音字。在起名时很多人容易忽略这一点，或者觉得不重要。但是多音字一方面容易造成误会，另一方面也使用不方便，需要不断地解释，在交际时会造成麻烦。 7、避免用含有“刀”、“衣”的字。牛见刀会受伤害，批彩衣之象则有作为祭品的征兆例如：芬、初、褚、祥、裴等。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。