陶罐和铁罐的特点_原文陶罐和铁罐的特点

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陶罐和铁罐的特点

陶罐和铁罐的特点_原文陶罐和铁罐的特点

📚三年级下册寓言单元教学设计📖 🌱本单元主题围绕“寓言”，包含《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文。📚 🎯学习重点：学生能说出农夫被宋国人笑话的原因，并领悟故事蕴含的深刻哲理。💡 🎨审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。🎨 📝学习活动设计：围绕问题，感悟道理：齐读课文，交流种田人的想法做法，思考农夫被宋国人笑话的原因。🤔 通过这个单元的学习，学生将更深入地理解寓言故事，提升阅读理解能力和审美创造力。📚✨慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

📚三年级下册语文预习笔记📖 📖 三年级下册语文课本第六课《陶罐和铁罐》预习笔记来啦！ 🎯 本课目标： 1️⃣ 认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”等12个字，掌握“国王、骄傲”等词语。 2️⃣ 通过课文词句，了解陶罐和铁罐的性格特点，分角色朗读课文。 3️⃣ 默读课文，讲述陶罐和铁罐之间的故事，懂得每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。 📝 快来一起预习，为新学期做好准备吧！慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚《陶罐和铁罐》备课笔记📝 📌学习目标： 1️⃣ 掌握“陶、罐”等生字，学会“骄、傲”等字，以及“国王、骄傲”等词语。 2️⃣ 通过课文中的词句，理解陶罐和铁罐的不同性格特点，并分角色朗读课文。（重点） 3️⃣ 默读课文，能够讲述陶罐和铁罐之间的故事，明白每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。（重难点） 4️⃣ 找出“阅读拓展”中北风与课文中铁罐的相似之处。（难点） 📖资料介绍：铁，是一种活泼的金属，与空气中的水和氧气反应生成棕红色物质——铁锈。铁锈不如铁坚硬，容易碎裂。陶器通常由黏土烧制而成，具有耐腐蚀的特性。早在新石器时代，我们的祖先就开始制作陶器了。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《陶罐与铁罐》温儒敏教参课件 📖 探索《陶罐与铁罐》的世界，温儒敏教参为你提供全面的教学支持！ 🎯 教学目标明确： 1️⃣ 认识“陶、罐”等10个生字，掌握“骄、傲”等11个字的书写。 2️⃣ 深入理解陶罐和铁罐的性格特点，通过分角色朗读课文来感受它们的个性。 3️⃣ 默读课文，概括陶罐和铁罐之间的故事，领悟每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。 4️⃣ 发现“阅读链接”中北风与课文中铁罐的相似之处，拓展思维。 📚 温儒敏教参配套课件，助力1-6年级语文学习，每一课都有详尽的教学内容。快来一起探索《陶罐与铁罐》的魅力吧！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚《陶罐和铁罐》预习全攻略🎓 嘿，小朋友们！你们是不是也在为三年级语文课本里的《陶罐和铁罐》发愁呢？别担心，我来给你们捋一捋这篇课文的预习攻略，保证你们学起来轻松又有趣！创作背景🌱 首先，咱们得了解一下这篇课文的创作背景。你知道吗？这篇文章其实是作者在1969年春天挖防空洞时的一个小发现。当时他挖到了一个厨房，里面有很多厨房用具，其中就有一个陶罐和一个铁罐。作者发现，铁罐因为生锈已经不复存在了，而陶罐却完好无损。这个发现让作者想到了一个道理：世间万物各有特点，强弱是相对的，可以变化。人也一样，不能只看自己的长处，骄傲自满是没有道理的。内容和主题📖 接下来，咱们来看看这篇课文的主要内容和主题。故事讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落他。陶罐则很谦虚，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已经不复存在。这篇课文的主题就是：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。人物性格和结局👥 铁罐：傲慢、轻蔑，结果无影无踪化为泥土；陶罐：谦虚、友善，结果光洁朴素，成为文物。写作启示📝 最后，咱们来聊聊这篇课文对作文中“对话”的写作启示。首先，作文中的对话要符合人物的身份特征，表现人物的性格。其次，对话中的语言不能拖沓反复，尽量简洁生动。最后，对话内容可以表达人物的想法和思想情感。希望这些小建议能帮到你们更好地理解这篇课文！现在就去预习吧！📚✨想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚陶罐与铁罐的教学之旅🎓 👩‍🏫靳家彦老师，一位语文特级教师，为我们带来了《陶罐和铁罐》的精彩教学。他的课堂充满智慧与激情，让学生们沉浸在寓言故事的世界中。📖 👨‍🏫彭才华老师，以他平实细致的教学风格，引领学生们深入探讨陶罐和铁罐的性格特点。他的课堂充满启发与引导，让学生们真正理解寓言的深层含义。💡 📝在这两位名师的指导下，学生们不仅学会了如何分析人物性格，还领悟到了寓言故事中蕴含的道理。这节课，真是收获满满！🌟业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚三年级下册语文复习要点 📖 第二单元复习重点来啦！容易读错的音、多音字辨音、容易写错的字，形近字、同音字辨析，词语听写，词语搭配，考点全归纳！ 1️⃣ 《守株待兔》常考解释单个词语、文言文翻译成现代文或寓言寓意。 2️⃣ 《陶罐和铁罐》则关注陶罐和铁罐的性格特点及从中明白的道理。 3️⃣ 《鹿角和鹿腿》则重点考查比喻句、鹿的心情变化及从中明白的道理。 4️⃣ 《池子与河流》则开放性问题较多，如更赞同哪一种观点，以及对诗歌最后一小节的理解。 💡 快来复习这些重点，准备迎接期末考试吧！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

📚三年级下册语文全册考点总结 📖全册中心思想、道理、人物品质、课文知识点、词语分类、日积月累等，全部整理好了！📝可打印电子版，方便复习。 🎯课文说明道理归纳：《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。教育人们:不要贪图眼前的安逸,虚度年华,应当多为社会做贡献。《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才王。《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱与赞美。《花钟》告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知” 《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。 🎨人物主人公品质归纳：《燕子》燕子:活泼可爱《陶罐和铁罐》铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、《池子与河流》池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流志向远大、勤奋努力。《赵州桥》一赵州桥特点是:雄伟、坚固、美观《蜜蜂》一法布尔:善于思考,严谨求实的科学态度《我不能失信》诚实守信的可贵品格。顾客的性格特点：急于求成《漏》一一老虎和贼:做贼心虚。枣核的勤快、聪明。 📚课文知识点: 1.《古诗三首》《绝句》一诗中描写了迟日、江山、花草、燕子、驾鸯等景物，勾画了一幅生机勃勃、光彩夺且的春景图。《惠崇春江晚景》是题画诗。诗题中的“惠祟”是北宋名僧，整首诗描写的是宋代诗人苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句:“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。” 《三衢道中》是纪行诗。这首诗真美！诗中有水，如“小溪泛尽却山行”诗中有色彩如“绿阴不减来时路”；诗中有鸟，如“添得黄鹏四五声”。 2.《燕子》一课的作者郑振锋,课文从外形、飞行、停歇的姿态三个方面来描写燕子的，表达了作者对小燕子的喜爱之情。 3.《荷花》一课的作者吐圣陶。 (1)课文中的“冒”字可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”等字,“冒”字让我们体会到荷花的生机与活力。 (2）“画家”是指的是大自然。表达了作者对大自然的喜爱与赞 4.《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂几种昆虫。 5.《守株待兔》 (1)“守株待兔”中的“株”是树桩的意思,“等待”是的意思。“守株待兔”的意思是守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上。 (2)“走”的意思是跑;“释”的意思是放下;“冀”的意思是希望。“因释其末而守株，冀复得兔。”这句话的意思是:于是，农夫便放下了他的农具日夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子 (3)寓言告诉我们的道理是:不努力,而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。（4）本学期你课内学过的寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》。你课外读过的寓言《坐井观天》《狐假虎威》《刻舟求剑》。 6.《陶罐和铁罐》 (1）寓言故事告诉我们的道理是每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 (2)铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、宽容。 (3)许多年过去了，当人们把陶罐从厚厚的堆积物中挖掘出来,擦洗干净后，它依然光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了踪迹。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

陶罐铁罐的启示✨人无完人，善待彼此 🌟【教学目标】 1️⃣ 认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等11个生字。通过联系上下文和生活实际，理解“奚落、傲慢、轻蔑”等词语的含义。 2️⃣ 结合课文中的词句，分析陶罐和铁罐的性格特点。通过分角色朗读课文，加深对人物性格的理解。 3️⃣ 能够讲述陶罐和铁罐之间的故事，理解每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。 4️⃣ 分析“阅读链接”中北风和铁罐的相似之处。 🔍【教学重点】通过神态和语言描写，深入了解陶罐和铁罐的性格特点。分角色朗读课文，体验人物情感。 🤔【教学难点】能够讲述陶罐和铁罐之间发生的故事，理解每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

《陶罐与铁罐》课文学习反馈与思考今天我们学习了《陶罐与铁罐》这篇课文，以下是一些学习建议和思考： 1️⃣ 认识生字：学习“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等11个生字。通过联系上下文和生活实际，理解“奚落、傲慢、轻蔑”等词语的含义。 2️⃣ 了解性格：结合课文中的词句，分析陶罐和铁罐的不同性格特点。分角色朗读课文，更好地理解故事情节。 3️⃣ 故事复述：能够说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学会正确看待人和事物。 4️⃣ 说话训练：铁罐是如何奚落陶罐的？陶罐又是如何反应的？从中可以看出陶罐和铁罐怎样的性格特点？（从1到9自然段的对话中，我们可以看出铁罐的性格特点是：骄傲自大、自以为是、目中无人；陶罐的性格特点是：谦虚有礼、友好大度、不卑不亢。）陶罐和铁罐最后的结果是什么？（陶罐出土成为了珍贵的文物，而铁罐消失得无影无踪）你从中明白什么道理？（正视自己，尊重他人：即每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确看待，互相尊重）陶罐和铁罐的优缺点各是什么？（陶罐优点：易保存，保存时间越久，越有价值；缺点：易碎。铁罐优点：坚硬；缺点：易生锈，易被腐蚀）如果铁罐没有完全消失只是被腐蚀得破损了，他看到光洁的陶罐会说什么，陶罐又会说什么？（铁罐：对不起，请原谅我当时的骄傲自大，每个人都有优缺点，我应该正确看待；陶罐：没关系，每个人都有优缺点，我们都应该互相尊重，友好相处）阅读链接中的北风和铁罐有什么相似之处？（都只看到了自己的优点和长处，都很骄傲自大，最后都消失了。）通过这些学习，我们不仅能够更好地理解课文内容，还能从中汲取到一些人生哲理。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，学会正确看待自己和他人，尊重差异，和谐相处。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。