五上圆明园的毁灭课堂笔记_圆明园的毁灭学霸笔记

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五上圆明园的毁灭课堂笔记

部编版语文笔记，速藏！ 📖 部编版五年级语文上册第十四课，内容丰富，重点突出，适合孩子们课前预习和课后复习。这份笔记整理了课文中的关键知识点，思路清晰，是一份对课堂补充的绝好资料。 🔍 通过阅读课文，孩子们可以了解到圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。结合相关资料，孩子们可以体会到文章表达的情感，以及与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 🎶 此外，课文中还引入了《七子之歌》和《和平宣言》等阅读链接，帮助孩子们更深入地理解课文背景和主题。这些阅读材料不仅丰富了课程内容，还拓展了孩子们的视野。 🌟 这份笔记是孩子们学习的好帮手，建议家长和孩子们一起收藏，共同学习进步。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

五年级语文期末考试攻略，轻松拿高分！ 📚 五年级上册的语文期末考试即将来临，大家是不是有点紧张呢？别担心，今天我来给大家分享一些复习的重点和技巧，帮助你们轻松应对考试，拿到高分！基础字词：标点、病句、成语、句子排序首先，我们要重视基础字词的练习。除了课后三张表，多音字、词语和意思都要重点掌握。特别是以下几种题型：标点、病句、成语和句子排序。这些题型经常会出现在选择题中。同时，课本上和日积月累的文学常识也要背下来，会考选择和填空两种题型。古诗词：背诵、默写、翻译古诗词部分，五上语文前四个单元共有五首古诗，以及二单元的日积月累。这些内容一定要做到能背诵、能默写、能翻译，还能表述出其思想感情。特别是《示儿》这首诗，考点非常多，像“示儿、元、九州”这些字词的意思都是必考的。整首诗所要表达的情感是渴望收复失地，统一全国的强烈愿望。文言文：《少年中国说》文言文方面，《少年中国说》是重中之重，每年都会考。要把握两个点：一是课文的背诵加默写要一字不错，二是课文用了哪些事物来赞美少年中国，比如红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑等，这些一定要记牢。阅读理解：课内与课外阅读理解部分，课内的几篇课文要注意。《白鹭》《落花生》《搭石》和《圆明园的毁灭》这几篇课文的课后练习要能够熟练回答。结合回顾课堂笔记，把这四篇课文内容表述清楚。课外的阅读理解主要有四种类型：概括文章主要内容、表达作者的思想感情、读完一篇文章后的启示或道理、含义类的题型。这些题型比较容易丢分，建议大家按照答题模板，记住答题框架去发挥。作文：写人和想象性作文作文部分，可以准备两个行文方向。第一个方向是写人的作文，比如二单元写过的《漫画老师》，可能会出变形的题，做一些准备。比如说，《漫画少年》《漫画家长》在写的时候一定要注意人物在外貌、性格、喜好、品行等方面的特点，抓住其中的一到两个，把特点给放大了写。第二个方向是想象性作文，提前准备好一些关于未来社会的文章，比如《二十年之后的祖国》《十年后的小镇》等等。希望这些复习重点和技巧能帮助大家在期末考试中取得好成绩！加油哦！💪慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚《圆明园的毁灭》课堂笔记📖 🌈 拓展：首尾呼应🔄 两个句子的内容要有内在联系，表达的主题要一致。 📜 背景扩展：中国近现代史 🔍 写法借鉴：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇异的珍宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 😡 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 💔 首尾呼应：与开头“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”一句相呼应，令读者沉思：这样一座辉煌的园林为何会化为一片灰烬？“就这样”三个字，带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心愤怒和不可置信。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

圆明园的毁灭课堂笔记第十四课《圆明园的毁灭》作者：王英琦本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，愈发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，增强了人们不忘国耻和振兴中华的责任感和使命感，对侵略者野蛮行径的无比愤怒。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

《圆明园的毁灭》课堂笔记与课后练习答案大家好！今天我们来聊聊《圆明园的毁灭》这篇文章。读完这篇文章，我心中充满了愤怒和痛恨，爱国之情油然而生。文章详细描述了圆明园的辉煌历史和被抢劫、焚烧的悲惨遭遇。 📝 课堂笔记分享：课文主要表达了怎样的情感？课文表达了对祖国辉煌文化的无限热爱和对西方侵略者野蛮、无耻行径的痛恨之情。课文题目是“圆明园的毁灭”，为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？课文用较大篇幅写圆明园的过去，运用对比的手法，以昔日的辉煌来衬托被毁的荒凉，给读者强烈的情感冲击，这样写能揭露侵略者的无耻，从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 🔍 课后练习答疑答案：读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。（1）这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。（2）“10月6日”开始杀抢到，“10月18日和19日”“三千多名”侵略者内放火。这些数字写出了英法侵略者对圆明园的破坏时间长，破坏程度大，揭露了侵略者的贪婪与残忍。通过这些内容，我们可以深刻感受到圆明园的辉煌和被毁的悲惨，激发我们的爱国情怀。希望大家都能铭记这段历史，珍惜来之不易的和平与安宁。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

圆明园的毁灭：一段无法忘却的历史 📚偶然翻开小学课本，再次看到那段令人心碎的历史——**圆明园的毁灭**。作为语文老师，我希望能通过这篇笔记，让更多人了解这段真实且震撼的故事。 🕰️当时，我们总是沉迷于凡尔赛宫的奢华，却很少关注那座曾被誉为“万园之园”的世界文化遗产的变迁。直到那次公开课，我才真正意识到自己肩负的责任和使命。 🥀在那堂课上，我用最直观的方式展示了圆明园昔日的辉煌以及英法联军的无情破坏。孩子们瞪大了眼睛，仿佛穿越到了那个硝烟弥漫的时代。当我播放出那些珍贵的老照片和图片时，整个教室陷入了沉寂和深思。最后，我们一起为那无尽的悲痛默哀了三分钟。 🌸课程结束后，学生们久久不能平复情绪。他们纷纷表示要将这段记忆铭记在心，成为今后学习的动力。相信这将是他们人生中宝贵的财富。期待更多的孩子能够通过这段历史，走进历史文化的大门，探索更广阔的知识海洋。让我们共同努力，守护这些属于全人类的文化瑰宝。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

📚第五单元导读页笔记 📖本单元以“爱国情怀”为主题，选编了四篇课文：《古诗三首》《少年中国说》（节选）、《圆明园的毁灭》和《小岛》。这些课文分别描绘了不同年代、不同人物、不同事件，但都贯穿了中国人的爱国情怀，展现了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 🎨在学习这些课文时，我们可以：想象画面，感受诗歌意象所表达的思想感情（《古诗三首》）结合原文体会感情（《少年中国说》节选）借助相关资料理解课文主旨（《圆明园的毁灭》）抓住人物心路历程体会情感（《小岛》） 📝同时，我们还可以学习列提纲，按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。这样不仅能提高我们的阅读能力，还能锻炼我们的写作能力。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚圆明园的毁灭备课笔记📖 🌍 这篇课文不仅重要，而且非常有意义！它让我们铭记历史，不忘国耻，激发我们振兴中华的决心。 🔥 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们掠走了园内能拿得动的东西，搬不动的就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，侵略者在10月18日和19日放火焚烧了圆明园。 🏛️ 圆明园曾是清朝皇帝的行宫，被誉为“万园之园”，内有各种珍贵文物和建筑。侵略者的行为不仅是对中国的极大侮辱，更是对人类文明的摧残。 💡 在备课过程中，我们要深入挖掘课文背后的历史背景，让学生们真正理解这段历史的深远影响。同时，也要引导学生们思考：为什么落后就要挨打？为什么贫穷就会受欺凌？只有国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演！ 📚 通过这篇课文的学习，我们要让学生们深刻认识到：一个国家的强大和民族的振兴是多么重要！让我们共同为中华之崛起而努力！业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。