爬山虎的脚的评课记录_《爬山虎的脚》评课稿

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爬山虎的脚的评课记录

《爬山虎的脚》公开课磨课经历分享这段时间，我准备了一堂公开课，选了一篇经典课文《爬山虎的脚》。本以为会比较好上，但在选择教学内容时却犯了难：是按顺序教一二段，还是选择经典的3-5段来上？最后，我决定先从爬山虎的叶子开始讲起。磨课过程上周，我磨了一节课，整体过程还挺顺利的。然而，评课老师们觉得内容太少了，教得太细了。虽然内容扎实，但公开课这样显得太碎片化。教学过程导入我用了一段视频导语，引出观察的主题，然后评选小小观察家，最后板书课题并范写“虎”字。字词讲解了叶柄和茎的位置，还提到了多音字“曲”。写字部分重点讲了“隙”。初读课文梳理课文结构，分别介绍了生长位置、叶子和脚。细读第一段讨论了爬山虎生长在哪里，并问学生有什么印象（茂盛、满是、一大片）。第二段讲解了叶爷爷是如何观察叶子的，并介绍了嫩叶和长大了的叶子。嫩叶颜色变化：从嫩红到嫩绿，用词准确。嫩红和嫩绿不能改成红绿，因为用词精确。观察细致：发现颜色变化，这叫连续观察。长大了的叶子特点：新鲜（绿油油的，有生命力）、均匀（一顺儿，整齐）、好看（拂、漾），用词准确。连续观察总结最后，我给学生们颁了一星级观察员的证书，并预告下节课将学习脚的部分。小结通过这节课，学生们对爬山虎的叶子有了更深入的了解，也学会了如何细致观察。虽然有些细节还需要改进，但整体来说，这节课还是成功的。希望我的分享能对大家有所帮助！想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

张祖庆《给语文教师的新建议》读后感今天我想和大家分享一下我读张祖庆老师的《给语文教师的新建议》的感悟。张祖庆老师是浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，全国百班千人读写研究院院长，还出版了多部书籍作品。他的文字表达风格非常真切，让人一读就停不下来。翻开这本书，我被张祖庆老师的文字深深吸引。他敢于说真话，敢于做自己，这种勇气和底气让我非常佩服。2019年8月12日，他在公主号上发表了一篇文章《辞去公职，开启全新的后半生》，引起了广泛关注。是什么给了他这个勇气呢？我觉得是他的底气，这种底气来源于他常年累月的坚持读书和写作。这本书围绕四个板块撰写：那些与课纠缠不休的岁月；从新手到卓越的课堂修炼；当我们谈语文时，我们谈什么？评课就是评自己。今天我想谈谈“那些与课纠缠不休的岁月”。张祖庆老师从九个方面阐述了这一板块：听课、仿课、磨课、裸课、说课、评课、辩课、换课、败课。其中，败课给我留下了深刻的印象。 2020年10月，我执教了一堂新教师公开课《爬山虎的脚》，结果被批得“伤痕累累”。从那以后，我的教学激情似乎不断在减退，心态上也没有了追求优秀好课的欲望。今天看了张祖庆老师的书，我恍然大悟。他说：“作为上课的当事人，要有一颗平常心，切不可‘跪着’上课，更不可以‘骑着’上课。面对任何权威和专家，不要轻易摇头，也不要轻易点头，要想一想他讲得究竟是不是对的，他人的意见提得有没有道理。” 首先，我必须摆正好自己的心态，世界上没有完美的课，每一堂好课都有一万个缺点！每一堂课都是一次新的尝试和挑战，我们要勇敢面对失败，从中吸取经验教训，不断进步。总之，《给语文教师的新建议》这本书给了我很多启示和思考。张祖庆老师的勇气和底气也激励着我要更加努力地读书、写作和教书。希望大家也能从中受益！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)