陶行知4块糖的4种品质_四颗糖对人生观的

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陶行知4块糖的4种品质

四块糖的故事：陶行知的教育智慧陶行知先生在担任一所小学校长时，有一天看到一个男孩子用泥块砸同学。他立刻制止了这个孩子，并让他放学后到校长办公室去。放学后，陶行知来到校长室，发现男孩已经等在门口了。见面后，陶行知没有批评他，而是掏出一块糖送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生有些诧异地接过糖。接着，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为我喊停时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。”那个同学更加诧异了。随后，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有与坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”这时，男孩感动极了，他流着泪后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 这个故事体现了陶行知先生高超的教育艺术和智慧。他用四块糖，一步步引导学生认识到自己的错误，同时也发掘了学生身上的闪光点，让学生在感动和自省中主动改正错误。这种教育方式既保护了学生的自尊与脆弱心灵，又唤醒了学生内在的自省能力。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

陶行知四块糖果的教育智慧陶行知先生的四块糖果故事，让我们看到了教育的真谛和宽容的力量。🍬 第一块糖果，奖励孩子的诚实守信；🍬 第二块，教会孩子尊重师长；🍬 第三块，赞赏孩子的勇敢行为；🍬 第四块，鼓励孩子知错能改。这个故事让我们感受到，真正的教育是建立在尊重与信任的基础上的，是宽容与乐观的期待。🌱 没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视之上，也不能依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育存在于人与人心灵距离最近的时刻，存在于无言的感动之中。💖 宽容的源泉是真爱与大智，世间一切都是“因缘和合”，相辅相成，相得益彰。通过四块糖果，陶行知先生将“宽容”演绎得淋漓尽致，尽善尽美。这就是真正教育的魅力所在！🌟慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

陶行知用四颗糖唤醒打人孩子的良知育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。第一颗糖——奖励守时：陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。” 第二颗糖——奖励尊重：随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。” 第三颗糖——奖励正直：陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！” 第四颗糖——奖励认错：王友感动极了，流着眼泪后悔地说自己砸的是同学不是坏人。陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

育人故事征文：宽容的力量让宽容之花绽放育人的力量班主任优秀育人故事征文原创文章共1400字老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚。第一次感受宽容的力量，是很久之前那次我看陶行知先生的四块糖果的故事，当时我大受震撼，深感育人之道，宽容为先。 339271 在这个故事中，陶行知先生用四块糖果化解了男孩的错误，让男孩感受到了尊重、理解和宽容。#班主任育人故事 #班主任业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

🍬四颗糖的教育故事🍬 👩‍🏫有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现后制止。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训。然而，陶行知却掏出四颗糖果，分别给予男生不同的奖励： 🍬第一颗：因为男生按时来到校长室，陶行知表扬了他的守时。 🍬第二颗：因为男生没有继续打人，陶行知肯定了他的尊重。 🍬第三颗：因为男生用泥块砸欺负女生的同学，陶行知赞赏他的正义和勇气。 🍬第四颗：因为男生认识到自己的错误，陶行知表扬了他的反省。 💡这个故事告诉我们，比起打骂，“赏识教育”更适合孩子。家长们，学会发现孩子的闪光点，多给予鼓励吧！因为你的每一句赞美，都可能点亮孩子的人生！慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

🍬四块糖果的智慧：陶行知的教育艺术🍬 🌱 陶行知，这位伟大的教育家，曾经有一个令人难忘的教育故事。故事是这样的：一个男生在课堂上用泥块砸了另一位同学，陶行知看到后立即制止了他，并让他放学后到校长室来。 🕒 放学后，陶行知来到校长室，那个男生已经在那里等待批评了。然而，陶行知并没有严厉斥责他，相反，他微笑着掏出一颗糖果，递给那个男生，说：“这是给你的奖励，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”男生接过糖果，感到非常惊讶。 🎉 接着，陶行知又拿出第二颗糖果，说：“这是奖励你的，因为你听到我不让你打人时，你立刻停手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生看着陶行知，眼中充满了疑惑。 🤔 然后，陶行知又拿出第三颗糖果，塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生听到这里，感动得流下了眼泪。 💧 最后，陶行知满意地笑了，他掏出第四颗糖果，递给男生，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 🌈 这个故事告诉我们，教育学生或孩子时，不应该用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应该平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

陶行知的四块糖：如何正确批评孩子有一天，陶行知校长在校园里看到一个男生用泥块砸另一个男生，他立刻制止了这个行为，并告诉这个男生放学后到校长室找他。放学后，这个男生早早来到校长室门口，低着头等待批评。陶校长走到他面前，先给了他一块糖，然后说：“这块糖是奖励你的，因为你按时到了，我却迟到了。”男生惊疑地接过糖。接着，陶校长又掏出一块糖放到他手里，说：“这第二块糖也是奖励你的，因为我不让你再打人时，你立刻住手了，这说明你尊重我，应该奖你。”学生更惊疑了，他睁大眼睛看着校长。陶校长又掏出第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那个男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他说明你正直、善良，敢跟坏人作斗争，应该奖励你啊！”学生感动极了，流着泪喊道：“校长，你打我两下吧！我错了，同学再不对我也不能用这种方式对他。”陶校长满意地笑了，他随即又掏出第四块糖递过去，说：“你认识到了自己的错误，我再奖励你一块糖。我的糖奖完了，我们的谈话也该结束了。” 这个故事告诉我们，好的批评是启发、引导和唤醒，只有唤醒孩子的内在心灵，并引导孩子自己去思考、反省，才能让孩子自觉的改正错误行为。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

🎤陶行知与幸福的提醒🌸 📚《陶行知的“四块糖果”》与《提醒幸福》两篇精选作品，适合播音主持专业的学生进行朗读练习。 🎤《陶行知的“四块糖果”》以亲切、友好的语调，充满爱心地讲述了一个通过四块糖果巧妙教育学生的故事，强调了教育孩子时讲方法、循循善诱的重要性。 🎤《提醒幸福》则以自然、稍缓的语调，真诚地劝勉读者珍惜幸福，是一篇充满哲理的议论性散文。 📖这两篇作品不仅适合播音主持专业的学生作为自备稿件进行练习，也适合戏剧影视表演专业的学生进行台词展示。通过朗读这些作品，可以提升语音语调的掌控能力和语言表达的感染力。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

陶行知的智慧：用糖果教育孩子 🍬教育家陶行知先生曾担任一所小学的校长。有一天，他无意中发现一个男孩用泥块砸另一个同学。他立即上前制止，并请男孩到校长办公室。 🌱当陶行知处理完事情回到办公室时，男孩已经在那里等他。他没有直接批评男孩砸人的行为，而是送给他一块糖，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。” 🍬接着，陶行知又递给男孩一块糖，说：“这块糖也是奖给你的。因为你不再打人，说明你很尊重我。” 🍬然后，陶行知拿出第三块糖，对男孩说：“据我了解，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，说明你很有正义感，有跟坏人斗争的勇气，所以我再奖励你一颗。” 🌻此时，男孩有些不知所措地哭了，对陶行知说：“校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。” 🍬最后，陶行知笑着拿出第四块糖对男孩说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。” 🌻等男孩拿过糖后，陶行知说：“我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。” 一般人认为，犯了错肯定是批评或打一顿，才能让人长记性。实际上，最能激励人往好的方向发展的，往往是那些正面的鼓励和评价。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

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