回忆性散文写人_回忆性散文写人的作文

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回忆性散文写人

回忆性散文写人_回忆性散文写人的作文

📚叶圣陶先生二三事课堂解析📝 📖从标题入手，我们可以了解到这篇课文是一篇写人叙事回忆性散文，主题是缅怀和憧憬“先生”，通过日常小事来展现人物形象。 🔍略读训练是关键，要求学生能够在5分钟内读完2000字。这种训练方式可以提高学生的阅读速度和理解能力。 👥在梳理事件的过程中，我们需要设计教学活动，帮助学生更好地读出人物形象。 ❤️在这篇文章中，学生可以感受到张中行对叶圣陶先生的缅怀、敬重、景仰和感激等情感。特别是第5段最后一句：“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”这句话值得我们深思。 📝通过这篇课文的学习，我们可以更好地理解叶圣陶先生的品质和人格魅力，同时也能感受到作者对先生的深厚感情。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

📜散文的定义与分类📖 🤔散文是什么？广义上，散文是指除诗歌、小说、戏剧外的所有具有文学性的散行文章，包括杂文、随笔、传记、回忆录等。而狭义的散文则主要指以议论抒情为主，具有文学性和艺术性的文章。 🌿根据内容，散文可分为以下几类：写景抒情散文：描绘自然风光或场景，抒发作者情感。状物抒情散文：通过对物体的描写，表达作者的情感。写人叙事散文：以写人记事为主，展现人物性格或事件经过。哲理议论散文：探讨人生哲理或社会问题，发表议论。 📝无论是日常的日记还是读书时的随笔，都可以升级为散文哦！散文的篇幅通常不长，但艺术性和哲理性都很高，是学习文笔和行文思路的好途径。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

初中必读12本名著详解：《朝花夕拾》篇 📚《朝花夕拾》是初中必读名著之一，这本书原名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性的散文集。创作于1926年，正值北洋政府镇压群众爱国运动的“三一八”惨案发生之时，鲁迅在笔战间隙回忆了自己从幼年到青年时期的点滴往事。 📖本书包含十篇回忆性散文，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。通过这些文章，我们可以看到鲁迅的童年、少年和青年时期，以及他对恩师、亲友的深情怀念。鲁迅的文笔犀利深刻，针砭时弊，具有强烈的批判意识与战斗精神。 📝阅读《朝花夕拾》可以采用以下三种方法：快速通读法：不求深究每个词句的含义，而是了解各篇大意。每天读两篇，一周便可读完。在通读时，可以在有疑惑处标上问号，在感觉精彩处标上叹号或波浪线，在有感悟处用几个简要的词汇记录下感想。名篇精读法：通读之后，结合自己的通读感受与学界评价，确定几个需要精读的名篇。可以先从纯记事写人的篇目《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》读起，再专攻记事与杂感相结合的《五猖会》《父亲的病》《琐记》，最后再借助背景资料、注释来精读以杂感为主的《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》。查阅资料法：结合通读感受与此次细读感受，查阅相关资料解决疑惑之处。比如，鲁迅为什么要把原题《吾师藤野先生》改为《藤野先生》？《二十四孝图》中的孝道故事有何由来？《范爱农》有怎样的历史背景？这些问题都可以通过查阅资料来攻克。通过这些方法，我们可以更好地理解《朝花夕拾》这本书的内涵和价值，感受到鲁迅的文学魅力。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

📚《朝花夕拾》名著考点全解析📖 📖《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，收录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络，是研究鲁迅早期思想和生活的重要资料。 👤鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。他是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。 🎨创作背景：1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，遭到迫害，生活艰苦，但仍创作了不少散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，后收入《朝花夕拾》。 📚分篇梗概：《驹·猫·鼠》：讽刺那些与猫相似的人，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。《二十四孝图》：描写了鲁迅对《二十四孝图》的感受，重点描写了“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《父亲的病》：回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的实质。《无常》：描绘了一个具有人情味的鬼——无常，他在勾魂时看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。《阿长与<山海经>》：记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。《范爱农》：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 🎨人物形象：阿长：愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。藤野先生：一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。范爱农：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，内心痛苦、悲凉。 🎨艺术手法：记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。在散文中常用对比手法，如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和不满。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

名家散文，解锁语文新篇！ 📖 语文学习已经不再是局限于课本的简单阅读，而是涵盖了全方位知识和能力的“大语文”时代。很多家长都在疑惑，为什么孩子总是学不好语文，语文到底应该怎么学？不妨看看这套《语文原来可以这样学》。 📚 这套书包含“阅读”和“写作”两大板块，共六个分册，分别是写景状物、写人抒情、叙事回忆、想象虚构、议论说明、读书方法六大主题。书中收录了鲁迅、周作人、庐隐、徐志摩、郁达夫、夏丏尊、丰子恺、俞平伯、萧红、梁实秋、林语堂、朱自清、巴金、老舍、沈从文、汪曾祺、史铁生、叶兆言等52位现当代名家的140余篇散文名作。 📖 这些名家作品不仅是对语文课本的延伸，拓宽了学生的阅读视野，还具有极大的文本价值。名家们分享了旅行途中的美丽风景及趣闻，回忆了难忘的往事、浓浓的亲情与感人的经历，谈论了读书的切身感受与具体方法，行文情真意切，思想积极向上。全书内容丰富而精彩，趣味性和可读性都很强。 👍 紧贴语文新课改要求，这套书解决了学生阅读量匮乏、害怕写作文的痛点。模块清晰，资料详实，多而不杂，帮助专项梳理能力、总结知识体系。 📖 通过阅读这些名家经典，学生们可以更好地理解语文课本中的内容，提升阅读和写作能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

24秋七年级语文新教材 2024年秋季开学，中小学各年级教材都将迎来全新面貌。根据教育部《中小学教材管理办法》规定，教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订。课程标准发生变化时，教材应及时修订。以下是2024年秋季七年级上册语文新教材目录： 📚 写作与综合性学习热爱生活，热爱写作（改为：热爱写作，学会观察）学会记事有朋自远方来 📖 古诗词与散文春朱自清济南的冬天/老舍雨的四李/刘湛秋古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下王湾（与上一首诗互换位置）天净沙秋思/马致远秋天的怀念/史铁生散步莫怀戚散文诗二首金色花泰戈尔荷叶·母亲冰心《世说新语》二则/刘义庆陈太丘与友期行 📚 名著与课外古诗词从百草园到三味书屋/鲁迅往事依依/于漪（旧版7上苏教语文）再塑生命的人/海伦·凯勒《论语》十二章写人要抓住特点（换成“如何突出中心”）名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔阂整本书阅读：《朝花夕拾》精读、略读、浏览课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 📖 现代文阅读与写作纪念白求恩/毛泽东植树的牧羊人/让·乔诺换成回忆我的母亲/朱德（原8上第7课）走一步，再走一步/莫顿·享特（换成梅岭三章原9下第2课）诫子书/诸葛亮写作：思路要清晰综合性学习：少年正是读书时任务一：体会人与动物的关系猫/郑振铎我的白鸽/陈忠实（新增）动物笑谈/康拉德·劳伦兹（换成大雁归来/利奥波德，原8下第7课）狼/蒲松龄任务二：亲近动物，丰富生命体验任务三：记述与动物的相处写作：如何突出中心（删除） 📚 神话与寓言故事小圣施威降大圣/吴承恩（新增）（2017 年教改前7上语文选过）皇帝的新装/安徒生天上的街市/郭沫若（删除）女娲造人/袁珂寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作：发挥联想和想象综合性学习：文学部落（删除）名著导读：《西游记》精读和跳读（改为“整本书阅读《西游记》”）课外古诗词诵读秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作(其二)/陆游潼关/谭嗣同想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

2024七上语文教材变化，家长必看！ 📚 第一单元 1. 春/朱自清济南的冬天/老舍雨的四季/刘湛秋古代诗歌四首：观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙秋思/马致远写作：热爱生活，热爱写作（改为：热爱写作学会观察） 📖 第二单元秋天的怀念/史铁生散步/莫怀戚散文诗二首：金色花/泰戈尔、荷叶·母亲/冰心《世说新语》二则/刘义庆：咏雪、陈太丘与友期行写作：学会记事综合性学习：有朋自远方来 📘 第三单元从百草园到三味书屋/鲁迅往事依依/于漪（新增，旧版7上苏教语文）再塑生命的人/海伦·凯勒《论语》十二章写作：写人要抓住特点（换成“如何突出中心”）名著导读：消除与经典的隔膜（改为整本书阅读：《朝花夕拾》）精读、略读、浏览课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益 📙 第四单元纪念白求恩/毛泽东植树的牧羊人/让·乔诺（换成回忆我的母亲/朱德，原8上第7课）走一步，再走一步/莫顿·亨特（换成梅岭三章，原9下第2课）诫子书/诸葛亮写作：思路要清晰综合性学习：少年正是读书时 🐾 第五单元活动探究任务一：体会人与动物的关系猫/郑振铎我的白鸽/陈忠实（新增）动物笑谈/康拉德·劳伦兹（换成大雁归来/利奥波德，原8下第7课）狼/蒲松龄任务二：亲近动物，丰富生命体验任务三：记述与动物的相处写作：如何突出中心（删除） 🎭 第六单元小圣施威降大圣/吴承恩（新增）（2017年教改前7上语文选过天上的街市/郭沫若，删除）皇帝的新装/安徒生女娲造人/袁珂寓言四则：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》写作：发挥联想和想象综合性学习：文学部落（删除）名著导读：整本书阅读《西游记》课外古诗词诵读：秋词(其一)/刘禹锡、夜雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作(其二)/陆游、潼关/谭嗣同想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

《土地的誓言》课件设计 1⃣️聚焦“土地” 勾画圈点，这是___的土地分角色朗读，品味铺陈手法的冲击和东北画卷的美感为何观察如此细腻？ 2⃣️自读课文指导和《回忆鲁迅先生》相比，文本体裁和阅读侧重点有何不同？《回》：写人叙事散文，关注事件概括和人物形象《土》：写景抒情散文，关注景物特点和情感主题今天就从这两点入手解读这篇文章。 3⃣️视频展示：写作背景日寇入侵，东北沦丧，面对满目疮痍的土地，作者发出了怎样的誓言？ 4⃣️体会挚爱赏析“泛滥”，感受作者内心对土地的热爱与思念之情的不可遏制。作者对土地还涌动着另一种情感？赏析“污秽与耻辱”“埋葬”，丰饶美丽已成回忆 5⃣️聚焦“誓言” 朗读设计，体会直抒胸臆的抒情手法 6⃣️勾连拓展不同的时代，同样的灵魂，引陆游、鲁迅、艾青等人的文字，对土地的眷恋流淌于国人的血脉中，传承千载。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

如何写出一篇高级感满满的写人散文？写人散文，听起来简单，但实际上很多小伙伴都觉得难以驾驭。很多人写出来的人物类散文，总是感觉流于表面，缺乏深度。今天，我们就来学习一下如何通过聚焦人物的一个特点，由小见大地写出对人物的深厚情感。避免流水账式的写作 📖 很多小伙伴写的怀人类散文，要么按时间从过去记录到现在，要么将事件一件件罗列，完全摆脱不了流水账的形式，根本没有突出人物的特点。我们回忆一下，名家人物散文是怎么写的。比如朱自清的《背影》，仅仅聚焦在父亲送我坐火车这一个场景，着重抓住父亲“背影”这一特点，写出了父亲和我之间浓浓的深情。文中完全没有多余的赘述。再比如我们之前学过的《姥姥的端午》，作者选取的场景全部跟端午节姥姥包粽子有关，其他场景一律没有出现在文中，甚至连姥姥去世都没有细写。所以，和主题无关的内容，即使再感人，也要大刀阔斧地删掉！聚焦人物的一两个特点 👀 这篇文章，作者从外婆目送我离开时的目光这个切入点，抓住外婆瘦小和裹小脚的两个特点，围绕我几次回家看外婆的场景以及我三次抱起外婆的画面，深入刻画我和外婆的深厚感情。所以，写人类散文，想要高级而有记忆点，请首先学会聚焦人物的一到两个特点，然后抓住一个特殊的场景，由小见大地往深里写，而不是每个场景都泛泛而谈。同一场景的技巧处理 🎨 杨黎光这篇文章的厉害之处在于结构的安排非常精巧，详略得当。前面为外婆洗脚略写，后面为外婆洗脚详写。三次抱外婆，每一次感情都在加深，特别是结尾处神来之笔，梦中抱着外婆上山，直接将文章情感加到最浓烈。此外，在第三部分，作者巧妙设置了三次回家看外婆的场景，虽然场景相似，但通过作者有技巧地讲述，使得每段结尾处都能爆发出惊人的情感张力。第一次，外婆记不住妈妈，但能认出我；第二次，外婆病情加重，说话吃力，仍能缓缓说出我的名字；第三次，外婆已认不出我，却在我的怀抱中静静地睡得如同婴儿。这样层层递进的情感，谁看了不泪眼婆娑呢？总结 📝 高端的散文即是如此，每一个段落、每一个句子都是精心布置，用心书写。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

📚《叶圣陶先生二三事》教案设计 📖 这是一篇写人记事的散文，通过回忆与叶圣陶先生的交往，展现了叶先生的严谨自律和宽厚待人的品质。 💡 课堂小结： 1️⃣ 叶圣陶先生的品质值得我们学习，应以真诚的态度来指导未来人生。 2️⃣ 写作时，要选择典型的事例来表现人物的精神风貌。 📝 写作指导： 1️⃣ 意在笔先，要精确地选择写作对象。 2️⃣ 以小见大，通过小事来表现人物的品质。 3️⃣ 平易自然的写作风格，重视语言和细节的准确表达。 🎉 通过这节课，我们不仅对叶圣陶先生有了更深的了解，也学到了如何通过典型事例来表现人物品质的写作方法。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。