村的组词_《刘胡兰》生字组词

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村的组词

村的组词_《刘胡兰》生字组词

《雪国》：虚无与苍凉交织的文学之旅 🌨️《雪国》 🌨️作者：川端康成读完《雪国》，很多人可能会感到一种虚无和苍凉。这本书没有具体描述某个事件，而是通过驹子和岛村的故事，勾勒出了大多数人的生活状态。岛村和驹子的关系，就像是一场又一场人生起落后，清醒又麻木的世间大众的写照。驹子和岛村的故事似乎没有什么惊心动魄的情节，但回味起来，却像人生的大多数时候——是一场徒劳。他们眼看着忠贞不渝的叶子和驹子的未婚夫，就像在回望青涩的自己，一切执着最终都会像叶子的死一样破灭。到头来，还是一场空。作者川端康成的文字简劲有力，组词造句时有跳跃，给人一种寂静的感觉。在周末的晚上，他带给我了一个寂静的雪国之旅，让人无限回味这四个交织的命运。业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

二年级语文《八角楼上》课后作业指南今天我们学习了课文15《八角楼上》。以下是今天的语文学习建议： 1⃣️ 拼读课本第72页【田字格里】要写的6个生字：楼、年、夜、披、轻、利。 🔸 带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 🔸 学有余力的孩子，可以练写这几个字。 2⃣️ 拼音和组词读【双蓝线里】要认的10个生字。 3⃣️ 正确、流利地朗读课文。 4⃣️ 说话训练课文的第一句话交代了什么？（时间：井冈山艰苦斗争的年代。地点：茅坪村的八角楼上。人物：毛泽东。） “每当”是什么意思？你能用“每当……就……”说一句话吗？（“每当”指一到了这个时候。）（每当我们看见这口井，就会想起挖井人。）毛主席是怎样工作的？（在寒冬腊月的深夜里，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更亮了。他凝视着灯火，陷入沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。）试着用自己的话解释书后72页的六个加点词。（夜幕降临：夜晚来临。寒冬腊月：指农历一年中天气最冷的时候，也泛指非常寒冷的冬天。薄：与“厚”相对。凝视：聚精会神地看。沉思：深入地思考。察觉：发觉，看出来。） 5⃣️ 课外阅读15分钟。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

📚词义侧重的四大角度 🤔说到词义侧重，你是不是也常常搞不清楚两个词到底有啥区别？别急，我来给你支支招！ 💡首先，咱们得看这两个词是侧重做法还是想法。比如说，“尝试”和“试图”，前者是已经动手了，后者还只是想想而已。再比如，“不约而同”和“不谋而合”，一个重在行动，一个重在想法。 💡其次，看看这两个词是沉意识的还是故意有意识的。比如，“误解”一般是无意的，而“曲解”则是故意的。这就像你在路上被撞了一下，如果是意外，那就是“误解”；如果是有人故意撞你，那就是“曲解”。 💡再来，咱们得看看这两个词是侧重过程还是结果。比如，“消逝”和“消失”，前者强调的是时间过去的过程，后者则强调结果已经不存在了。就像一杯水慢慢变少是“消逝”，一下子倒空就是“消失”。 💡最后，看看这两个词是侧重个体还是群体。比如，“习惯”强调的是个体行为，而“风俗”强调的是群体习惯。就像你家里的习惯和你们村里的风俗一样，一个是你的，一个是大家的。 🎉总结一下，形近音近的词别慌，词义侧重是良方。组词造句来帮忙，四个角度也很强！希望这些小技巧能帮你更好地理解词义，下次再用到的时候就不会抓瞎啦！😊慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)

古诗二首作业布置今日学习内容：《古诗二首》一、读一读： 🌸熟读并背诵古诗 🌸区分“堤、提、题”，能找出不同，会组词。区分“裁、载、栽”，能找出不同，会组词。二、生字认读、书写 🌸《古诗二首》田字格生字：正确认读、按照笔顺正确书写、能够组词2-3个【组词必须写会写的词，不能加拼音】。 🌸蓝色通道生字:能正确拼读，正确认读，口头组词2到3个。三、说一说： 🌸《村居》 1.诗题《村居》《咏柳》的题意是？（村：村庄、乡村；居：居住→在乡村里居住）（咏：歌咏、赞美；咏柳：歌颂柳树） 2.试着用自己的话说一说“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的意思（可借助对词语的理解尝试说完整句子的意思。拂：用手轻轻地擦；堤：河堤、堤岸；醉：陶醉） 3.儿童散学归来早，散学指的是？（放学） 4.忙趁东风放纸鸢"忙"字中能感受到什么？（孩子们急切、欢畅的心情） 5.东风指的是？纸鸢指的是？（春风、风筝） 6.诗歌表达了诗人什么样的情感？（表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情） 🌸《咏柳》 1.《咏柳》中诗人用了很多比喻，你能找到吗？（柳叶比作碧玉；柳条比作丝绦；春风比作剪刀）（柳叶的颜色和碧玉相似，柳枝的形状和绿丝绦相似） 2.你能尝试着用自己的话说一说"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"这句话的意思吗？（高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带） 3.读后两句诗，说一说这么漂亮的柳叶真的是有人拿着剪刀剪出来的吗？（不是，是二月春风带来的美丽生机） 4."不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"这句活作者运用了哪些写作手法呢？（设问：自问自答）（设问、比喻，把春风比作剪刀，生动的刻画出春天的美好和大自然的工巧。) 5.尝试用自己的话说一说"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"的意思。（这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的#呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪）#二年级语文你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

🌊 汖组词与读音解析 🌊 📚 汖（读pìn），一个充满诗意与自然美景的汉字。它由“山”和“水”组成，象征着山清水秀的景色。🏞️ 在字典中，它通常读作pìn，表示瀑布，水从高山上倾泻而下，形成一幅动人的小桥流水画面。🌈 📍 而在某些地名中，如山西省阳泉市的大汖村，人们习惯将它读作chǎng。因为村子位于三条瀑布的交汇处，故得名“大汖”。🏞️ 📚 另外，还有一个与“汖”读音相近的汉字——“坔”，读dì。它由“水”和“土”组成，古同“地”。🌍 在方言中，它有时被读作làn，表示平地涌泉的景象。💧 🌈 通过这些组词和读音解析，我们可以更好地理解“汖”和“坔”这两个汉字的深层含义和用法。它们不仅代表了自然美景，还蕴含着丰富的文化内涵。🌳想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

二年级语文《村居》学习小结 ❤️【记一记】 🌼通过自己喜欢的方式，如拼音、组词、造句或笔画，来识记《村居》中的生字“诗、童、趁”。 🌼背诵并默写《村居》，特别注意“莺”和“鸢”这两个字，可以写拼音。 ❤️【说一说】 🌼观察插图，描述《村居》的大意，孩子们在做什么？他们的表情如何？示例：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿。黄莺在天空中飞翔，欢快地歌唱。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风把风筝放上蓝天。 ❤️【读一读】 🌼阅读半小时，积累词汇，如河堤、堤岸、杨柳、柳条、吹拂、春风拂面、化妆和梳妆打扮。想了解更多请加慈喀SEO百科小编QQ:853616368

春日诗篇学习材料草长莺飞风筝美，碧柳玉树春风裁。春天因为色彩缤纷和生机勃勃而成为文人墨客歌咏的对象，本课就选取了高鼎的巜村居》和贺知章的巜咏柳》。远看，杨柳拂堤，风筝飘舞；近看，柳树初吐嫩叶，婀娜多姿。这样美好的春景是不是也让你心驰神往呢？今天，就让我们一起感受“草长莺飞”的无限生机和“二月春风”的神奇吧！知识点： 1、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪 2、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 3、田字格里的生字及组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破） 4、古诗理解： ①巜村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 ②巜咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。你也可以加慈喀SEO百科站长微信:seo5951咨询详情。

苏轼《浣溪沙》译文与赏析 —— 🌸【译文】 • 枣花纷纷落在行人的衣襟上，村南村北响起车缫丝的声音，古老的柳树底下有一个身穿粗布衣的农民在叫卖黄瓜。路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番，太阳正高人倦口渴好想喝些茶水解渴。于是敲开野外村民家，问可否给碗茶？ —— 🔶【诗词共赏】• 这首词是苏轼43岁时在徐州（今属江苏）任太守时所作。公元1078年春天，徐州发生了严重旱灾，作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。苏轼在赴徐门石潭谢雨路上写成组词《浣溪沙》。这组词共五首，此为第四首。 • 此词主要描述了词人乡间见闻和感受。上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写谢雨途中行路的艰辛，突出了作者的感受和意识活动。词中有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁。日高、路长、酒困、人渴，字面上表现旅途的劳累，但传达出的仍是欢畅喜悦之情，传出了主人公体恤民情的精神风貌。慈喀SEO百科客服QQ:853616368(具体细节可以问他)

二年级上册第六单元总结一、易读错的字整(zhěng)齐(qí) 凝(níng)视(shì) 扁(biǎn)担(dan) 战(zhàn)士(shì) 杀(shā)害(hài) 村(cūn)子(zi) 泼(pō)水(shuǐ) 穿(chuān)着(zhe) 二、形近字组词担（担心）泼（活泼）炮（放炮）容（容易）被（被子）但（但是）发（发展）饱（吃饱）客（客人）披（披上）三、重点字词难忘白天战士起来欢乐龙船花炮人群欢呼多么年轻北风胜利扁担同志带领队伍会师红军来回深夜沉思开始多么四、近义词带领——率领降临——来临凝视——凝望研究——商讨越发——更加敬爱——爱戴察觉——发觉储备——储存祝福——祝愿欢乐——欢快高兴——开心五、反义词敌人——朋友巩固——动摇明亮——昏暗胜利——失败不料——果然高兴——伤心幸福——痛苦健康——虚弱开心——苦恼年轻——年迈愤怒——高兴六、词语搭配（穿）着草鞋（戴）着斗笠（挑）起粮食（穿）着单军衣（披）着薄毯子（握）着笔一（根）扁担一（条条）龙船一（串串）花炮（幸福）的生活（鲜红）的地毯（欢乐）的鼓点（呼呼）的北风（火红火红）的凤凰花七、日积月累 1.有志者事竟成。——《后汉书》 2.志当存高远。——诸葛亮 3.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃业务合作直接找慈喀SEO百科技术QQ:853616368(微信同号)洽谈。

刘胡兰：英勇无畏的革命战士 🌹 复习《刘胡兰》这篇课文，我们可以从以下几个方面来深入理解： 📖 读一读：正确流利地朗读课文，确保每个字的发音都准确无误。对于生字，遮住拼音进行认读并组词。对于会写字，按照笔顺书空，有能力的同学可以练习书写。积累ABB式词语，如：阴沉沉、血淋淋、黑压压、金灿灿。多音字“血”有两个读音，且意思相同，多组词感受其在不同词语中的读音。 🗣️ 说一说：课文主要对比了敌人和刘胡兰的言行。通过对比，我们可以感受到刘胡兰英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。第一自然段告诉我们故事发生的时间（1947年1月12日）、地点（云周西村）以及刘胡兰被捕的原因（叛徒出卖）。敌人为了获取刘胡兰同伴的信息，说了什么？做了什么？（收买、威胁、恐吓）从敌人的行为中可以看出他们是什么样的？（凶狠残暴）面对凶狠的敌人，刘胡兰是如何表现的？（宁死不屈，英勇牺牲）毛主席如何评价这位英勇的共产党员？（生的伟大，死的光荣） 📝 课后练习题：敌人用金钱或其他好处拉拢刘胡兰，她不为所动，大声拒绝。敌人威胁她，她像钢铁铸成似的，毫不动摇。敌人铡死人来恐吓她，她英勇就义。（言之有理即可，主要是让孩子感悟革命精神，学会表达。）让孩子联系上下文猜一猜，再看答案。收买：用金钱或者其他好处拉别人做坏事。威胁：用武力或者权势逼迫恐吓他人。牺牲：为正义的事业献出生命。通过这些复习建议，我们可以更深入地理解《刘胡兰》这篇课文，感受刘胡兰的英勇事迹和革命精神。慈喀SEO百科客服微信:seo5951(有不明白的咨询他)